El Nostre Hort

COM ARRIBA L’AIGUA A L’ AIXETA?

A la classe dels TAURONS expliquem el conte d’en Gotam. Parla del viatge que fa una gota d’aigua..

Calculem quanta aigua gastem rentant les mans i quanta necessitem realment.

CADA GOTA COMPTA!!!

La protagonista de la III Pràctica Ambiental és l’aigua.
1-Construïm un filtre d’aigua. Es basa en processos físics de filtració per tal de separar les diverses partícules dissoltes o en suspensió en l’aigua.
2-Reproduïm un aqüífer.
3-Microscopi: Vida en una gota d’aigua de mar i en una gota d’aigua de la peixera.
4-Calcular l’aigua que utilitzem per rentar les mans i les dents fent un ús responsable. Comparar la quantitat d’aigua que es malbarata sinó fem un ús responsable.

La protagonista de la III Pràctica Ambiental és l’aigua.
1-Construïm un filtre d’aigua. Es basa en processos físics de filtració per tal de separar les diverses partícules dissoltes o en suspensió en l’aigua.
2-Reproduïm un aqüífer.
3-Microscopi: Vida en una gota d’aigua de mar i en una gota d’aigua de la peixera amb Capgrossos de la classe.
4-Calcular l’aigua que utilitzem per rentar les mans i les dents fent un ús responsable. Comparar la quantitat d’aigua que es malbarata sinó fem un ús responsable.

COM ARRIBA L’AIGUA A L’ AIXETA?

A la classe dels POPS expliquem el conte d’en Gotam. Parla del viatge que fa una gota d’aigua..

Calculem quanta aigua gastem rentant les mans i quanta necessitem realment.

CADA GOTA COMPTA!!!

La protagonista de la III Pràctica Ambiental és l’aigua.

Fem experiments independents:

1-Construïm un filtre d’aigua.Es basa en processos físics de filtració per tal de separar les diverses partícules dissoltes o en suspensió en l’aigua.
2-Reproduïm un aqüífer.
3-Microscopi: Vida en una gota d’aigua de mar i en una gota d’aigua de bassa.
4-Calcular el volum d’un cos sòlid.

Els nois i noies de 6è comparen dues mostres : una de compost i l’altre de vermicompostatge.

Fem servir la lupa i el microscopi per fer l’ observació, comentem les diferències.

EL COMPOSTATGE ÉS UN PROCÉS DE TRANSFORMACIÓ DE LA MATÈRIA ORGÀNICA PER OBTENIR COMPOST, UN ADOB NATURAL.

AQUESTA TRANSFORMACIÓ ES PORTA A TERME EN UNA COMPOSTADORA.

HI HA D’HAVER UNA BARREJA EQUILIBRADA DE RESTES DE MENJAR I FULLES SEQUES, CAL TAMBÉ UN CERT GRAU D’HUMITAT PER PERMETRE L’ACTIVITAT DELS MICROORGANISMES.

EL GRUP D’EXPERTS DE 3r OBSERVEN MOSTRES TRETES DE LA COMPOSTADORA DE L’ESCOLA I UNA MOSTRA DE VERMICOMPOSTATGE.

FAN SERVIR LUPES I EL MICROSCOPI.

ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS ÓSSOS, POPS I TAURONS PORTEN PLANTETES DE LA FIRA DE LA CANDELERA.MOLTES GRÀCIES!!!!

ANEM TOTS A PLANTAR-LES AL PATI. TAMBÉ PLANTEM LLAVORS DE FLORETES MOLT MAQUES ,BULBS I COM ENS AGRADA MOLT FER AQUESTA FEINA…HEM PLANTAT ALLS, PATATES I MÉS MADUIXERES A L’HORT.

Els nois i noies de 5è comparen dues mostres : una de compost i l’altre de vermicompostatge.

Fem servir la lupa i el microscopi per fer l’ observació, comentem les diferències.

El compostatge és un procés biològic que és realitzat pels microorganismes :fongs, bacteris… I altres organismes de major grandària :cucs, petits insectes…

La tècnica de la vermicultura es basa en la utilització d’algunes espècies de cucs de terra per transformar residus orgànics en vermicompost.

El compostatge és un procés biològic que és realitzat pels microorganismes (fongs, bacteris…) I altres organismes de major grandària (cucs, petits insectes, etc.). L’activitat dels organismes fa que s’elevi la temperatura dels materials arribant a valors alts que no han de superar els 65-70 ° C.
El procés necessita tres requisits fonamentals per realitzar-se: que els materials tinguin un contingut equilibrat de restes secs i humits, que la barreja tingui una ventilació suficient i que hi hagi una quantitat d’aigua determinada durant les primeres fases del procés.

La tècnica de la vermicultura es basa en la utilització d’algunes espècies de cucs de terra per transformar residus orgànics en vermicompost. En el procés, els cucs de terra no només fan servir els microorganismes que creixen en els residus per a la seva nutrició, sinó que també propicien l’activitat microbiana en el vermicompost produït.

Pràctica
Mostres de compost i de vermicompostatge
• Observar les mostres amb lupa binocular i microscopi, tocar olorar…
• Observar les diferències .