El Nostre Hort

PRÀCTICA MEDIAMBIENTAL: EL SÒL

Les plantes com a éssers vius que són estan influenciades pel medi on creixen.
No totes les plantes poden créixer arreu.
Hi ha dos factors que exerceixen una influencia especial: les característiques del sòl i les condicions climàtiques.

Pràctica: EL SÒL

•Mostres de diferents tipus de sòl: sorra, terra de la part superior del sòl d’un bosc i terra del mateix bosc però no de la part superficial.
•Observar les mostres
•Plantar llenties amb les 3 mostres.Les posem en un lloc càlid i lluminós. Reguem regularment.
•Observar les diferències de creixement (plantejar hipòtesis)

El grup ha exposat els seus coneixements sobre el tema i l’ha relacionat amb l’hort de l’escola: quin és el millor tipus de terra per plantar i perquè. Han evocat pràctiques anteriors.
Pel que fa al plantejament d’hipòtesis s’han mostrat molt segurs unificant criteris.
Han proposat una variable en l’experiment: plantar llenties en aigua rica en minerals.
El grup ha volgut supervisar el creixement de les llenties d’altres classes per demostrar que el seu plantejament era correcte.

” FANGAR, ADOBAR, PLANTAR I REGAR TOT ÉS COMENÇAR”

Un curs més, gràcies als pares i mares que han posat a punt l’hortet de l’escola, els nens i nenes d’Educació Infantil han pogut començar a fer el taller d’horticultura.

Aquest any els nois i noies de Primària seran els experts, els científics que amb les pràctiques mediambientals ens ajudaran a entendre què passa a l’hort, creant el mapa conceptual dels aspectes importants en el creixement de les plantes.

Comencem el taller fangant i adobant la terra,després plantem enciams,maduixeres i farigola.

Els nois i noies de P5 i Primària amb les pràctiques mediambientals d’aquest curs, aporten una mirada científica als tallers d’horticultura.

En primer lloc, el “grup d’experts” de 5è porta a terme la pràctica: observar i comentar diferents mostres de terra.

En segon lloc compara el creixement de l’alzina del pati d’ Educació Infantil i l’alzina del carrer.

El grup planteja hipòtesis per explicar la diferència de creixement.

Tots estan d’acord en que les característiques del sòl són la causa:

l’alzina de l’escola no ha pogut desenvolupar les arrels,sòl molt compactat i pobre en matèria orgànica (es recullen les fulles seques).

L’alzina del carrer té un sòl més ric en nutrients,les fulles seques cauen i es transformen en el nutrients necessaris.

1 PRÀCTICA MEDIAMBIENTAL: EL SÒL

Les plantes com a éssers vius que són están influenciades pel medi on creixen.
No totes les plantes poden créixer arreu.
Hi ha dos factors que exerceixen una influencia especial: les característiques del sòl i les condicions climàtiques.

Pràctica: EL SÒL

•Mostres de diferents tipus de sòl: sorra, terra de la part superior del sòl d’un bosc i terra del mateix bosc però no de la part superficial.
•Observar les mostres amb lupes, tocar olorar…
•Plantar llenties amb les 3 mostres.Les posem en un lloc càlid i lluminós. Reguem regularment.
•Observar les diferències de creixement (plantejar hipótesis)

Els nois i noies de P5 estaven molt emocionats!!! Han sigut els primers de l’escola que l’han fet.
Hem deixat els pots al passadís i anirem observant els canvis.

Els nois i noies de 6è preparen un test mediambiental per valorar el punts forts i febles del nostre programa d’ Escola Verda.
Passaran les preguntes a totes les classes, tabularan els resultats i ens explicaran en quin punt ens trobem.
Han dedicat 4 sessions, dues el curs passat i dues aquest curs.