Perquè es fonamenta en una profunda comprensió i coneixement de les autèntiques necessitats de l’infant al llarg de les seves etapes evolutives.
Perquè acull el nen/a respectant plenament el seu desenvolupament i procés maduratiu i no intenta pressionar-lo per tal que aprengui coses per a les quals encara no està preparat. Aquesta pedagogia no obliga a fer i aprendre coses abans d’estar madur. Tot desenvolupament accelerat o prematur no és natural. Aquesta pedagogia li dóna l’oportunitat de realitzar els seus propis esforços interiors individualment per superar d’una manera natural les diferents etapes, tot respectant el seu ritme.
Perquè no es du a terme cap activitat encaminada a iniciar l’aprenentatge de la lecto-escriptura. El nen/a en aquesta edat no aprèn a través de l’intel·lecte, sinó a través de les seves mans i de l’experiència aconseguida per mitjà de manipular i transformar els elements naturals. Un aprenentatge prematur de la lecto-escriptura no aporta en si grans beneficis a llarg termini i en canvi provoca a molts infants un considerable estrès.
Perquè potencia el moviment, la creativitat i la imaginació a través del joc lliure, dels contes, les danses i les activitats artístiques i manuals,… Es respecta el joc de l’infant perquè aquest es deixi guiar pel seu propi impuls interior.
Perquè transmet valors de respecte i tolerància cap als altres éssers humans i cap a la natura, fomentant la capacitat de meravellar-se davant les seves obres.
Perquè vol cuidar el futur dels nostres nens/es donant-li en la seva infantesa l’educació que els permet desenvolupar totes les seves capacitats i potencialitats. No eduquem per ara, sinó per al futur. No volem ensenyar com han de ser, sinó posar els medis i recursos per desenvolupar-se com ells són.[youtube]https://youtu.be/ZQQEZ9tbPwA[/youtube]
