SOM-HI! RECURSOS DEL 30 DE MARÇ AL 13 D’ABRIL.

Benvolgudes famílies!

Encetem la tercera setmana a casa i, per això, us volem proposar noves idees AL BLOC dels Peixos Espasa i dels Taurons per continuar treballant els temes de l’aula. A més a més, us volem donar altres informacions importants, ja que començarem a introduir algunes novetats, ja que això es va allargant. Al Dinàntia us hem explicat ben bé cada tema.

FEU UNA ULLADA, ÉS IMPORTANT!

1. Comencem a demanar-vos retorn d’algunes activitats. Al llarg d’aquesta setmana (30 de març-3 d’abril) ens heu de retornar via correu electrònic de la classe (Peixos Espasa: classedelspeixosespasa@gmail.com / Taurons: classedelstauronsaf@gmail.com )

Peixos Espasa: fer fotos de les fitxes dels capítols 7 a 9 del llibre “Per un plat de macarrons”.
Plànol de l’habitació (Matemàtiques)
Redacció de la descripció de l’habitació (Català). Això ho podeu enviar en una foto o en un word (com vulgueu).
Divendres rebreu la solució de les feines de Matemàtiques d’aquesta setmana, per tal que en pugueu fer autocorrecció.
Fitxa “I love Maresme” (Medi). L’envieu fent una foto.

2. Dijous les tutores volem fer una videotrucada amb tots els nens i nenes i així ens veurem. Ja us informarem, via dinantia, dels detalls (plataforma i hora de la trobada).
3. Estem preparant l’aplicació del GOOGLE CLASSROOM per tal que la interacció de feines sigui més fàcil per a tots/es. Així, durant aquesta setmana, us enviarem la informació detallada, ja que cada alumne disposarà del seu correu i contrasenya. De moment, i en qualsevol cas, a partir d’avui ja podem estar en contacte a través del dinantia o del correu de la classe.

Sobretot, totes les feines que us hem anat proposant no són obligatòries i, de fet, volem que siguin una ajuda per a tots vosaltres, donat que estem vivint aquestes circumstàncies tan excepcionals.
A partir d’aquesta setmana per tal que es vegi un fruit de la feina realitzada us demanem aquest retorn per tal que mestres i alumnes en veiem la seva utilitat. Qualsevol dubte, inquietud, dificultat que pugueu tenir, comuniqueu-nos-la utilitzant les vies (ja esmentades) i entre tots/es buscarem la manera (solució, recurs,…) que ens sigui més idònia a tots/es.

RECURSOS

CATALÀ

1- Exercicis de lectura eficaç

2- Ortografia

Alerta amb els plurals (diferents nivells de dificultat)
La R i la RR (diferents nivells de dificultat)

CASTELLÀ

1- Expresión escrita (tenir-la feta pel 14 d’abril)

Describir lo que veis desde vuestra casa

Escribid en una hoja en blanco con el margen, el nombre, la fecha y el título

2- Jugar a sopas de letras

ANGLÈS

Let’s practise the DESCRIPTION

1.GAME

Let’s play

2.INTERACTIVE SHEETS:

VOCABULARY

LISTENING ONE TWO

READING ONE TWO THREE

GRAMMAR

WRITING: DEADLINE 14TH OF APRIL (a entregar el dia 14)

Look at your english dossier (Mira el dossier)

and this dictionary

MEDI

Comarques de Catalunya i continents

– Joc Comarques de Catalunya:

– Per practicar els continents:

Projecte Sol, Terra i Lluna

– Practica primer amb aquest qüestionari per a primària:

– Si ja has mirat els vídeos i has provat amb el qüestionari anterior, prova de fer aquest test sobre el sistema solar (si cliques a resposta, te la dirà):

– També pots practicar amb aquest test:

MATEMÀTIQUES

Aquesta setmana repassem les taules de multiplicar, les multiplicacions per una i dues xifres i la divisió per una xifra.

-Us poso unes fitxes que podeu imprimir (si teniu impressora) o copiar en un full (recordeu fer el marge)

-Si preferiu també podeu practicar amb jocs o fer les dues coses????

JOC 1

JOC 2

JOC 3

LES FITXES SEGÜENTS SÓN PEL 14 D’ABRIL

MÚSICA

– Voleu practicar la percussió corporal?, doncs a veure si els seguiu:

– Percussió amb gots, ensenyada per nens/es:

– T’atreveixes a cantar? Doncs prova el Karaoke:

VALORS

Mireu aquest vídeo:

I ara, contesteu a les preguntes:

Quin és el problema que es planteja en aquest vídeo?
Què volien fer primer les rodonetes perquè el quadrat pogués entrar a la casa?
Per què el quadradet no es volia deixar retallar les puntes?
Al final, quina és la solució?
Per què creus que és millor solució aquesta que no pas la de retallar el quadrat?
Què t’ha semblat el vídeo? Ho podries comparar amb alguna situació que hagis viscut alguna vegada (ja sigui una que tu has viscut o una que tu has vist)?