Les tutores de les aules d’acollida del Prat de Llobregat (CEIP del Parc, CEIP Joan Maragall, CEIP Josep Tarradellas, IES Estany de la Ricarda i IES Ribera Baixa), dins del grup de treball del Pla de formació de Zona “L’aula d’acollida” i amb el suport de l’equip LIC, han organitzat l’activitat col·laborativa Regalem paraules entre els alumnes de les diferents aules.

L’objectiu és poder intercanviar paraules importants i representatives pels alumnes dels diferents països d’origen, a partir de visites programades entre els centres. D’aquesta manera, els alumnes es coneixen , i de mica en mica estableixen vincles positius entre ells.

Podeu consultar aquesta primera experiència i d’altres al bloc que ha elaborat la Mireia Valls, tutora de l’aula d’acollida de l’IES Ribera Baixa i al bloc de la Magda Ortega, tutora de l’aula d’acollida del CEIP del Parc.

Un grup d’alumnes de tercer i de quart d’ESO tutoritzats per la professora Alba Sabaté van fer dues representacions del muntatge que va dur el títol Mercè Rodoreda, dos contes i una vida durant el dia de Sant Jordi. La primera va tenir lloc al mateix institut i la segona es va fer al Centre Cívic Sant Jordi-Ribera Baixa del Prat del Llobregat.

La representació va consistir en la lectura dramatitzada dels contes La noieta bruna i Aquella paret, aquella mimosa. A més, va comptar també amb la lectura de diversos fragments autobiogràfics i amb una dansa final que simbolitzava la vida i la mort de l’autora de La plaça del Diamant. Al llarg de l’obra dues alumnes van acompanyar-la musicalment amb acords de piano i de flauta travessera mentre una sèrie d’imatges projectades en una pantalla arrodonien l’escenografia.

Després de tot un any de preparació, l’activitat va acabar amb la visita que va fer tot l’alumnat que hi havia participat al barri de Gràcia de Barcelona per poder conèixer de primera mà la plaça del Diamant i també amb la visita a una exposició sobre l’autora al Palau Robert.

El Departament d’Educació signarà un conveni amb l’Ajuntament del Prat de Llobregat i set ajuntaments catalans més (Ripoll, Sant Cugat del Vallès, Granollers, Lleida, Vilanova i la Geltrú, Mataró i Reus) de coresponsabilització en les decisions i la gestió que es faci de l’educació dels municipis. Es crearà una taula única amb la participació del Departament d’Educacío representat pel director dels Serveis Territorials de la zona, i pel representant de l’ajuntament.

Els convenis inclouen diferents aspectes que s’estructuren en tres blocs:

-Bloc I: la planificació, creació i funcionament de les llars d’infants, de les escoles de música i dansa, i dels centres de formació d’adults. Aquests aspectes actualment ja són objecte de conveni.

-Bloc II: l’escolarització dels alumnes d’educació infantil de segon cicle, educació primària, educació secundària (ESO) i estudis postobligatoris. Aquests aspectes inclouen des de la planificació dels ensenyaments que s’oferiran a cada municipi, fins a la planificació de noves construccions, entre d’altres.

– Bloc III: els plans relacionats directament amb els centres educatius. Aquí estan inclosos els plans d’entorn, les activitats extraescolars, els plans de formació del professorat, etc.

Es dissenyarà un pla anual tot seguint els principis fonamentals de l’avantprojecte de la Llei d’educació de Catalunya.(+ informació)

Presentació del programa de coresponsabilització entre Generalitat i ajuntaments. 23 de maig de 2008, a les 9:30 del matí.

Ja feia un temps que, al professorat de l’IES Doctor Trueta, ens preocupaven alguns aspectes relacionats amb l’assumpte dels rols de gènere del nostre alumnat i, com aquests rols els condiciona el comportament i la vida acadèmica.

Aquest és l’inici de l’article No me cubras de lunares, un pla d’actuacions per a la prevenció dels maltractaments a les dones, de l’Adelina Inglés de  l’IES Dr. Trueta que ha publicat aquest mes d’abril a la revista “Perspectiva Escolar” (núm. 324, pàgs 68-77). Es tracta d’un ampli article que explica el Projecte d’Innovació Educativa en Coeducació que ha treballat el centre durant tres anys.

De Nador a Vic. Emigrar i créixer a Catalunya és un projecte col·laboratiu en què participen alumnes nouvinguts a partir de la lectura del llibre De Nador a Vic, de l’escriptora Laila Karrouch.  Aquest curs hi han col·laborat les aules d’acollida dels centres de secundària del Prat, l’IES Estany de la Ricarda i l’IES Ribera Baixa, amb l’assessorament de l’equip LIC (Llengua, interculturalitat i cohesió social).

Al llarg del projecte els nois i les noies s’adonen que les experiències viscudes per la Laila fa 23 anys a Catalunya són molt semblants a les que viuen i senten en aquest moment. El projecte inclou:

– la lectura i treball a l’aula,

– l’exposició dels treballs realitats pels alumnes,

– un  projecte telemàtic entre l’alumnat d’aules d’acollida de diferents centres del Baix Llobregat,

– una sortida conjunta de tots els nois i les noies  participants,

– un audiovisual de l’itinerari fotogràfic de Vic.

En aquest context, el pròxim dijous 29 de maig s’organitza una Xerrada col·loqui amb l’autora i els alumnes participants en el projecte, a la Biblioteca Jordi Rubió i Balagué de Sant  Boi de Llobregat.

Enhorabona per la primera participació d’un centre del Prat de Llobregat a la primera emissió de ràdio col·laborativa.

Podeu fer la inscripció al concurs, abans del 30 de maig de 2008 a la secretaria del premi, a l’adreça de correu  electrònic educacio@aj-elprat.cat.

 L’acte públic de lliurament del premi tindrà lloc a l’Ajuntament del Prat el 11 de juny de 2008.

Per a més informació, podeu adreçar-vos al web de l’Ajuntament del Prat, http://www.aj-elprat.cat/o bé al correu electrònic educacio@aj-elprat.es.