Arxiu de la categoria: General

L’ESCOLA MATA LA CREATIVITAT?

Deixa un comentari

Per acabar aquest trimestre, m’agradaria compartir amb vosaltres aquest article sobre la creativitat, per tal que reflexionem i exposem la nostra opinió al respecte al bloc.

Si voleu també podeu veure al sr. Ken Robinson en directe, és un vídeo una mica llarg però val la pena.
Espero que us agradi!!

CONSTRUÏM CASES I AMAGATALLS

Deixa un comentari

Els nens i nenes sovint mostren la necessitat de refugiar-se o amagar-se en indrets tancats. A P3 vam observar aquest desig per part dels infants, així que vam proposar dedicar uns tallers a treballar aquest tema.

Primer vam dedicar un temps a fer conversa,  per descobrir si volien crear els seus propis amagatalls i quins materials necessitaven.
La Vera ens va explicar que a casa seva tenia una cabanya, i que l’havia fet amb “mantetes”. Altres nens deien que volien construir una casa de palla o de pedres com les de conte de “Els tres porquets”. I uns altres van decidir pintar les parets amb rodets,esponges i pinzells.
Un cop vam fer els amagatalls i les cases, les vam portar-les a psicomotricitat i a la classe per jugar.
En algunes de les sessions de psico els nens i nenes també vam poder construir algunes cases i edificis amb les peces grans. Alguns fins i tot van dir que havien construït la ciutat de Martorell!!!

Veure més fotos.

ÉS UNA FORCA!, ÉS UNA ESPASSA!, ÉS UN AVIÓ!, ÉS UN MARTELL!, ÉS UN CAVALL!….

Deixa un comentari


Els tallers acompanyen els infants en el seu procés de desenvolupament i creixement. “Al taller es possible tafanejar, provar i tornar a provar, concentrar-se, explorar, buscar solucions, actuar amb calma, sense l’obsessió d’obtenir un resultat final” (Quinto Borghi, B).
Nosaltres com a éssers humans tenim una capacitat creadora que cal explorar i desenvolupar, és per això que als tallers s’ofereixen tot tipus d’experiències i materials per afavorir que els infants puguin expressar-se de diferents maneres.
“Per als infants l’expressió artística és més que un passatemps, és un mitjà de comunicació significativa amb sí mateix, és la selecció de coses i materials amb les que identifica el seu entorn”. (Lowenfeld i Lambert)

Veure més fotos.

CANVIEM EL COLOR DE L’AIGUA

Deixa un comentari
Per fer aquesta activitat vam buscar ampolles d’aigua buides. Per omplir-les d’aigua vam utilitzar embuts i gots. Un  cop les vam tenir plenes vam ficar paper de pinotxo de diferents colors. El resultat va ser molt variat i ens va sortir una bonica gamma de colors. 

Durant el procés els alumnes se n’adonen de diferents coses:

  • PABLO, P4: “El paper ha ajudat l’aigua a canviar de color.”
  • HECTOR, P4: “He ficat molts colors i m’ha sortit el marró.”
  • FRAN P4: “Amb el blau i el groc m’ha sortit el verd!”

Els nens i nenes decidien quin color volien fer i anaven fent proves fins donar amb la tonalitat desitjada, pujant o baixant la intensitat del color.
VEURE MÉS FOTOS

PESCA MAGNÈTICA

Deixa un comentari
Al taller hem introduït un joc nou que permet als nens i nenes de P3 i P4 experimentar i anar coneixent el  concepte científic del lMAGNETISME.
Quan parlem d’experimentar ens referim a com els alumnes comencen a utilitzar procediments científics que els porten cap a nous aprenentatges, per tant anem més enllà de l’experimentació com a mitjà per viure sensacions o per seguir instruccions de qualsevol experiment.
En aquest cas l’infant esdevé el principal protagonista. A partir d’un material triat prèviament i amb unes intencions concretes, es dóna una consigna per tal que els nens/es puguin desenvolupar l’activitat d’una manera concreta.
La consigna/pregunta que es va donar als alumnes va ser: com  podeu agafar aquests objectes sense tocar-los?

Novetats

Deixa un comentari
Ja estem a punt per començar els tallers. Com ja sabeu aquest curs no només els faran els alumnes de P3, sinó que s’ amplien a P4.
La dinàmica serà semblant a la que vam fer el curs passat amb la qual cosa es vol prioritzar  que els infants siguin els protagonistes dels seus aprenentatges i que entre tots/es vagin construint nous coneixements.
Un altre aspecte a destacar és la participació de les famílies dins d’aquest espai, ja que gràcies a la proposta dels GRUPS INTERACTIUS que es va engegar el curs passat, es va poder oferir una atenció més individualitzada i alhora això va permetre millorar l’autonomia dels nens i nenes.
Tan aviat com sigui possible, tornarem a obrir les portes a totes les famílies perquè pugueu participar als tallers.

QUÈ VOLEU FER AVUÍ?

Deixa un comentari
Al taller de plàstica, els nens i nenes de P3 han realitzat diferents racons que els permeten anar desenvolupant l’autonomia, la creativitat i les destresses manuals, així com conèixer diferents tècniques plàstiques.




EL VOLUM: Amb fang, han construït els diferents habitacles dels animals de la granja, els menjadors i els abeuradors, les tanques, etc.





L’AUTORRETRAT: Els infants s’han dibuixat amb l’ajuda d’un mirall. L’Alba (la mare de l’Adel) els ajudava a fixar-se en les diferents parts de la cara.





PINTURA, ESTAMPACIÓ I PAPER MULLAT: Els infants han pogut crear lliurement i també han practicat la tècnica del paper mullat, que fa servir RAQUEL LUIS en les seves obres. 


RETALLAR, ENGANXAR, DIBUIXAR: Han fet composicions lliures a partir de materials i estris diversos.





I moltes més coses que podeu veure en les següents imatges.






L’AUTOIMATGE I LES RELACIONS SOCIALS

Deixa un comentari
Maquillar-se i disfressar-se proporciona als infants la possibilitat d’anar coneixent millor les parts del seu cos, a identificar els seus gustos i preferències, així com anar guanyant confiança i seguretat de si mateixos. En aquest cas han comptat amb l’ajuda d’un adult que els acompanyava en tot el procés i que els orientava quan sorgien dubtes i/o dificultats.

Amb l’experiència de la Henna, hem pogut conèixer un dels símbols de la cultura musulmana. Algunes mares i amigues ens han volgut mostrar aquesta tècnica mil·lenària.

La Henna és un símbol d’alegria que s’aplica a partir de dissenys florals, molt refinats. A vegades també s’utilitza per pintar el cabell i hidratar-lo.  


La presència de les diferents mares al taller permet que es vagin generant actituds de confiança i respecte, fet que afavoreix les relacions socials i afectives tant entre infants com entre adults.

COM A CASA…

Deixa un comentari

Per fer aquest taller hem volgut crear un ambient molt casolà, de manera que semblés que estàvem a la cuina o al menjador de casa. 
Hem preparat tres racons diferents en els que els sentits han tingut un paper fonamental:

  • La vista; per observar tot els aliments i les seves propietats (per dins i per fora)

  • L’olfacte: per descobrir quantitat d’olors ben diferents (taronges, pebrots, maduixes…)

  • El tacte; per percebre les diferents textures dels aliments

  • El gust:; per tastar el que anàvem preparant (batuts, sucs…)

  • L’oïda; per escoltar les experiències de tots/es


VEURE MÉS FOTOS

BOCAFÍ, L’AVENTURER

Deixa un comentari
En aquest taller les mares van explicar el conte del Bocafí. Per donar suport a l’explicació van crear uns decorats i uns personatges molt llampants!!

Aprofitant que ja havíem experimentat amb la llum ultraviolada i la fluorescència en algun dels tallers anteriors, vam partir d’aquests recursos per donar vida al personatge del conte i endinsar-nos en les profunditats del mar.

AQUÍ PODEU VEURE EL CONTE.

La versió utilitzada pel video ha estat extreta del conte original “Bocafí, l’aventurer”. Els autors són l’equip de l’editorial Cruïlla i les il·lustracions són de Marta Munté.