Mostra tots els articles de cdonate

TRANSFORMANT L’ESPAI…

Aquests dies en arribar a la sala de psicomotricitat, ens hem trobat un munt de robes per tot arreu; anaven d’un costat a l’altre i de dalt a baix; obrien i tancaven espais i ens permetien aparèixer i desaparèixer i, als més moguts, els ajudava a saltar, córrer i enfilar-se.
La intenció era crear espais de joc i relació diferents als habituals. Les instal•lacions com aquesta són espais de joc simbòlic i de transformació, que a més permeten un gran treball d’experimentació motriu. En aquest tipus de propostes també hi ha un gran treball a nivell emocional ja que en la acció sempre hi ha emoció.
Per acabar el procés d’aprenentatge els alumnes fan un dibuix on representen allò al què han jugat. Passen de l’experiència motriu a la cognitiva, transformant el moviment en pensament.
Així han jugat la classe de LES PILOTES XULES I LES PILOTES QUE BOTEN

Aquí en teniu una mostra de P-4

I finalment els alumnes MÉS GRANS d’infantil

Juguem amb llanes!

A PSICOMOTRICITAT ELS ALUMNES DE P4 i P5 HEM JUGAT AMB LLANES DE COLORS.

Quan hem arribat a la sala de psico estava tot fosc i només hi havia un petit llum que deixava veure uns fils que anaven d’un costat a l’altre damunt els nostres caps. Semblava una petita teranyina!!
Hem agafat uns cabdells de llana i hem practicat els llançaments. Jugant, jugant hem anat treballant l’orientació espacial ja que ens hem passat per sobre, per sota i ens hem posat enmig dels fils. També hem fet salts, arrossegaments i tota mena de girs.
Per acabar, amb robes de colors, hem creat cabanyes, cases i espais on podíem jugar a amagar-nos, a desaparèixer i crear el nostre espai de joc simbòlic.

Així ens ho em passat les classes dels Estels i les Bicicletes!

I així hem jugat la classe dels Monopatins i dels Llits elàstics!

1r. UN MOSQUIT M’HA PICAT!

Aquests darrers dies, com que feia fred, hem aprofitat per fer activitats a l’interior.
A la sala de Psicomotricitat les parts del cos hem treballat. Aprofitant una cançó de la Damaris Gelabert que parla d’un mosquit que ens pica a diferents parts del cos mentre fa rodolins amb el nom de diferents poblacions. El mosquit de l’Ametlla ens ha picat a l’orella; el mosquit de Llinars ens ha picat al nas; un mosquit de Moià ens ha picat a la ma; Sabadell- canell; Mollet – culet, Barcelona – panxona, Ripoll – genoll… I així anar fent.
Després hem fet amb plastilina la figura del nostre cos. Alguns no les hem pogut acabar perquè el temps se’ns ha tirat a sobre i havíem d’anar a canviar-nos i fer la higiene personal.

2n. QUI SÓC ?

Avui a l’hora d’educació física hem treballat la nostra expressió corporal a través de la llum i les ombres.
A veure si saps de qui són els perfils de les cares que hi ha a continuació??


I també vam fer petites representacions

2n. TREBALLEM LES EMOCIONS A EDUCACIÓ FÍSICA

A la nostra escola treballem de manera interdisciplinària.  Això vol dir que els continguts que hem d’ensenyar no els treballem només a una sola àrea sinó que ho fem des de diferents matèries.
Aquests dies, a educació física, estem realitzant activitats del bloc de continguts de l’expressió corporal i hem aprofitat per enllaçar-los amb el tema de les emocions treballat a la tutoria.

AQUESTES SÓN LES NOSTRES CARES… D’ALEGRIA

LES NOSTRES CARES DE… POR!

FEM CARA D’ENUIG

FEM CARA DE TRISTOR

I… CARA DE SORPRESA

Les barreres…

Les barreres són… per tombar-les !!

Habitualment comencem les sessions de psicomotricitat fent caure la muralla.  Així, tirant a terra aquest mur de coixins, l’infant fa una descàrrega motriu que donarà pas al joc motor i simbòlic.

De psicomotricitat