Aquest 23 d’abril hem celebrat Sant Jordi i la tornada a l’escola.
Ho hem fet realitzant tallers a les aules amb grups d’alumnes de primer, segon i tercer.
Dracs, roses, titelles i balls ens han fet gaudir del matí.
A la tarda apradrinament lector. Els grans acompanyen als petits en la lectura.
Una gran diada. Amb moltes llegendes per explicar. Amb Moltes princeses cavaller
Avui finalitzem les classes . Per acomiadar-nos les nenes i nens de cicle inicial hem fet una “mona” per compartir.
És una recepte diferent però hem gaudit fent-la i menjant-la com si fos de pastisseria.
Aquests dies descansarem i agafarem forces per seguir amb aquest tercer i últim trimestre del curs 2018-2019.
Tornem el 23 d’abril, Sant Jordi amb tallers i apadrinament lector.
Aquesta setmana hem tornat a rebre un taller de IRENIA
Aquesta vegada relacionat amb la diversitat i cooperació a l’aula. Objectius:
•Introduir el concepte de Diversitat com aspecte positiu i enriquidor.
•Fomentar la cooperació dins del grup classe.
•Introduir el concepte de les desigualtats socials.
•Educar en el concepte de superació enfront de competició. •Trobar solucions als problemes proposats des del diàleg.
Es tracta d’un joc que consisteix en fer 5 proves. La importància d’aquesta activitat radica, no nomésen superar les proves, sinó en fer-ho de forma que l’alumnat aporti les seves habilitats i destreses pel bé del seu grup.
Aquesta setmana CI i CM han vist l’obra de teatre . La formiga i la cigala.
Amb aquests dos personatges ens van convidar a viatjar per totes les estacions de l’any: quan les fulles dels arbres canvien de color i cauen, quan comença a nevar i quan tornen a cantar els ocells amb la primavera.
Ajudats per les cançons, ens van explicar una història que parla de l’amistat, de les diferents maneres de veure la vida i de com encarar-la… buscant l’ofici que més ens agradi.
Les nenes i els nens van cantar, van riure i van gaudir de la història.
Eeeeeoeee, Ooooe. Eeeoee ooooe. Eeeeoee oooe.
oe oe oe oe.
Ja sou a casa després de tres dies d’aventures, emocions, plors i rialles. Tres dies on heu compartit taula, bosc, salts i passejades. On amb grups, de forma individual o amb parella heu expressat emocions, alegries i tristeses. On ens han omplert la panxa de macarrons, llenties i VERDURA….. després de tres dies de colònies.
De tot el que heu viscut esperem que guardeu al cor les millors vivències possibles.
Per ajudar-vos a recordar-ho i a compartir-ho amb la família i amics deixem algunes imatges.
Les mestres i els mestres us volem donar les gràcies per gaudir tant i per fer-nos les coses fàcils.
Pere Pujolàs
Amb aquesta premissa i amb la necessitat d’oferir als alumnes diferents metodologies de treball, oferim l’aprenentatge cooperatiu.
El treball cooperatiu és una eina d’aprenentatge en la qual els alumnes s’organitzen en petits grups per treballar junts amb la intenció d’aconseguir metes i objectius comuns.
Tenim diferents maneres d’organitzar els grups:
Un dels aspectes importants en aquest tipus de treball són els rols. De forma rotativa cada alumne haurà de conèixer i realitzar les tasques característiques de cada rol i així participar de l’equip des d’un punt de vista diferent.
Hem començat a realitzar les primeres tasques amb equip cooperatiu. Tasques dirigides, coavaluació, converses …….
Treballar en equip no és fàcil, però tenim moltes ganes d’aprendre.
Els alumnes de sisè han expossat a l’escola unes maquestes amb els circuits electrics que han treballat durant aquest segon trimestre. Aprofitant els seus aprenentatges han compartit amb els alumnes de cicle inicial tots els seus coneixements.
Han gaudit de l’exposició i de les explicacions i ja tenen ganes d’arribar a sisè per fer circuits com els dels grans.
Aquesta setmana les alumnes i els alumnes de primer hem rebut la visita del grup de Irenia presentant-nos el conte de
“En Jehà, la Guita i la Mediterrània”
En Jehà ens explica la relació del seu poble i la sevafamília amb el mar i com aquesta es veu afectada pel deteriorament ambiental. Fa un viatge a la riba nord per buscar les causes del problema i anima els infants de Catalunya a reflexionar sobre com disminuir la contaminació.La narració del conte s’acompanya d’ il•lustracions sobre la vida quotidiana d’en Jeha i dels diferents problemes que afecten la mar.
Després d’escoltar i parlar de la situació ens toca a nosaltres buscar una solució….. aviat us donarem la resposta
Aquesta setmana farem canvi d’ambients aprofitem per compartir amb vosaltres les fotos de l’anterior tanda.
No direu que no són uns artistes els vostres fills
