LES RUTES DE L’AIGUA…

Dia esplèndid, avui dimecres! Jornada en què ens hem desplaçat a Lleida i hem pogut posar fil a l’agulla en el procés de descoberta del Dipòsit del Pla de l’Aigua (infraestructura clau al segle XVIII a l’hora d’abastir la ciutat del líquid element), de les sis fonts monumentals de la ciutat (amb una acurada anàlisi de cada estructura i de la seva connexió amb el punt d’arribada d’aigua corresponent) i, finalment, de l’espai natural de La Mitjana de Lleida, moment en què hem treballat a fons el recorregut de camp per un espai singular -les illes fluvials del Segre al seu pas per la capital-, amb integració de la flora i la fauna pròpies de la reserva natural.

Amb l’acompanyament d’una temperatura ideal, hem completat la jornada amb la típica convivència durant els moments d’àpat i de joc (amb tirolina inclosa). Una experiència pedagògica molt recomanable!

 




L’OBSERVACIÓ DE LES PETITÍSSIMES COSES…

Al llarg d’aquesta setmana, els diferents grups-classe de Sisè hem completat l’estudi de l’organització elemental dels éssers vius amb la pràctica d’observació de preparacions que contenien mostres de teixit animal (ronyó, cerebel, plasma…) i d’altres elements d’origen vegetal (pistil, anteres, fragments de ceba i de pastanaga…), tot fent ús del microscopi i de la lupa binocular.

L’anàlisi física dels mecanismes (amb la integració de les diferents parts) i també llur manipulació han obert camí envers l’acció de laboratori en què calia investigar la morfologia de diversos elements dins el nivell cel·lular o l’agrupació en teixit, fet que ha permès als nois i les noies de consolidar coneixements i, a la vegada, de comprovar que el procés de determinació d’estructures d’índole cel·lular al microscopi i a la lupa binocular pot resultar especialment laboriós, esforçat i molt precís, un cop la tasca es trasllada a una institució professional dedicada a la investigació cel·lular (a Lleida comptem amb l’IRB, Institut de Recerca Biomèdica, a tall d’exemple)

Han estat unes jornades de Medi molt engrescadores en què la base assolida per mitjà del treball i l’estudi actius ha fet possible de transvasar la formació teòrica al pla de la investigació pràctica, sobre el camp, sobre el terreny, una combinació productiva i molt eficaç  a l’hora d’aprendre.

Seguim avançant!