Com ja anunciàvem ahir, a 1 quart de 4 de la tarda s’iniciava l’hora del cafè amb la presència d’una quinzena de pares i mares amb el visionat del vídeo “Lección magistral” del jutge Emilio Calatayd Pérez:

Posteriorment vam fer una posada en comú i es van escriure unes reflexions que mirarem de recuperar i adjuntar a aquest article.
Finalment es va lliurar un decàleg del mateix Emilio Calatayud on s’especifica com cal actuar si volem fer petits i petites delinqüents, si voleu fer-hi un cop d’ull cliqueu aquí.

NORMES I LÍMITS

Els pilars bàsics d’una bona educació

Sílvia Vilanova i Salichs Natàlia Gabarró i Llatge (Psicòlogues)

Dijous 10 de febrer de 2011 de 15.15 a 16.45 h. a Biblioteca de l’escola

La tasca d’educar a un fill o una filla sempre ha estat un repte per als pares i mares. Actualment, l’estil educatiu de les famílies ha variat substancialment respecte l’estil que s’emprava en generacions anteriors. Si bé abans, l’estil autoritari i coercitiu era el que imperava a la majoria de cases, en les darreres dècades, hem passat a un estil totalment oposat, l’estil permissiu, on hi ha una total absència de normes i límits. Aquesta situació, explica en gran part, per què hi ha tants pares i mares que es veuen sobrepassats per la impossibilitat de comunicar-se i relacionar-se adequadament amb els seus fills i sobretot, per aconseguir que compleixin amb les seves tasques i obligacions familiars.

Davant aquest realitat, hem cregut necessari elaborar dues xerrades per a pares on es tractin temes com la comunicació i expressió de les emocions, així com també la importància de posar unes normes i límits clars que ajudin als fills a assumir amb responsabilitat les seves obligacions i els permetin créixer amb més seguretat i autonomia.

La primer de les xerrades “Parlant la gent s’entén” es va fer el curs passat.

Programa

1. Introducció
2. Importància de posar normes i límits als fills i a les filles.
3. Estils educatius i conseqüències que se’n deriven: Estil autoritari, estil permissiu, estil sobreprotector i estil assertiu (democràtic)
4. Què cal tenir en compte a l’hora de posar límits?
5. Passos a seguir per posar normes i límits als fills i a les filles.
6. Elements que poden facilitar l’aplicació de les normes i els límits.
7. Càstigs i premis.
8. Quan no s’ha de renyar?
9. Les 10 normes principals.
10. Conclusions.
11. Torn de preguntes.

Amb la idea que els més llestos no sempre triomfen s’ha donat el tret de sortida a l’Hora del cafè, un format de formació força novedós. El cafetó, mai tan ben dit, vol fer d’estimulant per tal que pares i mares s’animin a participar en activitats de formació que els ajudin en la difícil tasca d’educar ens els temp actuals.

Aquesta activitat, organitzada per la comissió de l’Escola de Pares i Mares de l’Ampa del nostre centre,  forma part d’un paquet de tres, aquesta primera en horari matinal, la resta en horari de tarda, pel tal de facilitar la màxima participació.

Encetem aquest segon trimestre l’Escola de Pares i Mares amb una activitat força original: L’Hora del cafè. Tot començarà amb el visionat d’un vídeo, la lectura d’un article… una excusa per encetar una tertúlia al voltant de les inquietuds que genera la cada cop més difícil tasca d’educar. Això sí, en un ambient relaxat i amb la compañía d’un cafetó i, possiblement, una pasta.

Diluns, 31 de gener 9:15

Els més llestos no sempre triomfen.

Què és la intel·ligència? Fins no fa gaire es considerava que hi havia una única intel·ligència innata i inamovible: es naixia intel·ligent o no. Però s’ha demostrat que no és així: no hi ha una única intel·ligència i totes són educables.

Dilluns , 14 de febrer 15:15

Lliçó Magistral.

Emilio Calatayud és un jutge de menors de Granada, conegut per les seves singulars sentències als adolescents. Us proposem que mirem junts una xerrada que porta per títol Lección magistral i la puguem comentar tots plegats.

A determinar

Carta al papa i la mama.

Algú adreça una carta al seu pare i la seva mare, una carta plena de fets i situacions sobre les quals reflexionar..

A banda d’aquesta activitat estem treballant per donar data a altres activitats:

• Xerrada: Normes i límits.
• Taller: Fem persones.
• Caminada en família.

L’organització de la nostra Escola de Pares i Mares té un esforç personal (reunions, trucades, tramesa de sol·licituds…) i un cos econòmic, algunes activitats són gratuïtes, bé, gratuïtes per l’AMPA, d’altres no.

El curs passat vam fer dues activitats amb una notable participació, aquest curs en portem dues, però, amb una minsa participació: Xerrada sobre Coeducació amb 12 assistents i Taller de Biblioteca amb 5 persones. Seria bo millorar aquests índex d’assistència.

L’escola actual té per objectiu formar persones competencials, una de les competències primordials és la d’“Aprendre a aprendre” i, aquest també és un dels objectius de la nostra escola de pares i mares, “Aprendre a aprendre a ser pares i mares”.

El pares i les mares som clara referència per als nostres fills i filles, cal voler aprendre si volem que vulguin aprendre.

Si aquestes línies no us han ajudat a decidir, entreu al You Tube i introduir el següent text a cercar: Los niños imitan.