Tens la força de les coses

que cauen amb força, els llamps,

les estrelles,  els arbres,

la veritat.

I ets forta com les coses que

pugen amb força,

la mar, els volcans,

els arbres,

la veritat.

Enric Casasses D’equivocar-se així

 5a tanda de preguntes (del 16 al 22 d’abril)

13-En quin tipus de text es va especialitzar Jean de La Fontaine?

14-Com es diu l’escriptora i poetessa d’origen xilè, que guanyà el premi Nobel de Literatura?

15-Com es diuen els dos protagonistes de la novel·la Mecanoscrit del Segon Origen?

4a tanda de preguntes (setmana del 9 al 15 d’abril)

10. Qui va escriure Dràcula?

11. On va néixer el poeta Joan Oliver?

 

3a tanda de preguntes (setmana del 2 al 8 d’abril)

 

7. D’on era originari el cavaller Jordi?

8. Qui va escriure La Vaca Cega?

9. A quin segle va néixer William Shakespeare?

2a tanda de preguntes (setmana del 26 de març a l’1d’abril)

 

4.           Quin Déu manava a l’Olimp?

5.           De quin color és la creu de Sant Jordi?

6.           Quin és l’origen de les fades, segons Peter Pan?

1. S’han de respondre, setmanalment, tres preguntes sobre les lectures dels llibres de llengua castellana i catalana de 1r i 2n d’ESO, o bé sobre temes relacionats amb aquestes lectures. (Cal que tingueu a mà aquests llibres, per poder-los consultar).
2. Doneu a la vostra professora de llengua un full amb les respostes. També li podeu enviar un correu electrònic. No oblideu de posar-hi el nom i cognom i el curs.
   
3. Hi haurà un total de 15 preguntes, tres per setmana. Les penjarem al bloc cada divendres (el 19 i 26 de març i el 2, 9 i 16 d’abril)
4. El divendres 23 d’abril publicarem al mateix bloc el nom del guanyador o guanyadora.
5. Guanya la persona que contesti correctament més preguntes. Si hi hagués empat, hi afegiríem unes quantes preguntes més per desempatar.
6. El supermegapremi és el següent: una setmana d’estada a l’IES Frederic Martí Carreras amb esmorzar inclòs. I potser caurà alguna altra cosa…
   

PREGUNTES D’AQUESTA SETMANA (del divendres 19 al dijous 25 de març):

1. On vivia Polifem?

2. Qui compta cotxes grocs i vermells?

3. Com es diu el fill d’Ulisses?

 

T’ha agradat la història? És distreta? T’ha enganxat?  O l’has trobada avorrida i poc entenedora?  La recomanaries? A qui?  Quina nota li poses? Envia un comentari al bloc.

I t’atreviries  a dir a l’autor la teva opinió sincera sobre la novel·la? Té un bloc que  es diu L’lla del faraó, com el llibre.  Entra-hi i escriu-li quatre ratlles. Segur que li agradarà molt saber que té lectors entusiastes.

T’HA AGRADAT?   LA RECOMANARIES?    O T’HA SEMBLAT UN AUTÈNTIC ROTLLÀS????  DE L’1 AL 10 QUINA NOTA LI POSES?   ENVIA’NS EL TEU COMENTARI!

  

1. Primer de tot hauràs d’obrir un document a l’open office o el word. El titularàs: El teatre més enllà de l’escenari. Hi hauràs d’escriure totes les respostes. No t’oblidis de posar-hi el nom i la data.
2. Coneixes l’obra Mar i Cel? A partir d’un text clàssic d’Àngel Guimerà, la companyia Dagoll Dagom va fer una versió musical que ha estat una de les obres més representades i exportades del teatre català. Primer busca informació sobre l’autor: de quin segle és? Quines són les obres més importants? Escrivia poesia i narrativa a més de teatre?
3. L’obra Mar i Cel  explica la història d’uns pirates que capturen un vaixell. Busca la sinopsi de l’obra. Enganxa el resum de l’obra al teu document.
4. Aquesta és la cançó més coneguda de l’obra, l’Himne dels pirates. En aquest enllaç hi trobaràs la lletra. Copia-la en el document.  Després mira el vídeoclip de l\’obra  i comprova si la lletra és exactament  igual.
5. Per fer-te una idea de la feina de la companyia, mira aquests vídeos , que contenen algunes notícies sobre la preparació de l’obra: el  muntatge del vaixell  i els  assajos 
6. T’atreviries a dir quantes persones, aproximadament, a part dels actors i les actrius, són necessàries per fer aquesta obra? A la fitxa tècnica hi trobaràs la resposta exacta a la pregunta anterior. Quantes persones hi van treballar realment? T’hi havies acostat?
7. Torna a mirar la fitza de l’activitat anterior i  tria 15 tasques diferents (que no siguin d’interpretació). Ara has de classificar-les segons quan i on es realitza cada tasca. Fes tres grups: feines abans de la funció; feines que es fan a l’escenari durant la funció; i feines que es fn a la sala de control durant la representació. Si no saps en què consisteix alguna tasca pots consultar aquest recull de vocabulari del teatre.
8. Digues el nom i l’any de l’estrena de tres musicals més de la companyia  Dagoll Dagom 
9.  Mira aquest vídeos dels Assajos de Boscos Endins , un dels darrers musicals de la companyia. Sabries dir  quins personatges hi surten i a quins contes infantils pertanyen?
10. Parlem d’altres companyies. Aquí tens els enllaços a La fura dels baus, La cubana i El tricicle. Entra-hi i respon, per cada companyia, les preguntes següests: quan es va crear? quin tipus de teatre fan? I si representen (o adapten) textos d’altres autors o bé fan creacions pròpies?

Autòmats de ficció                                                     

Robots, androides, replicants… són alguns dels personatges més respresentatius de les pel·lícules de ciència ficció.  Els primers robots de llauna a Metrópolis (1927),  els replicants a  Blade Runner (no us perdeu monòleg final ) o la màquina incombustible de  Terminator són uns clàssics del cinema d’aquest gènere, la llista dels autòmats de ficció és força llarga!

 Si parlem de literatura, la referència a Issac Asimov  és obligada (l’escriptor rus és l’autor del relat Robbie, l’hem llegit a classe). Molts dels contes de l’autor tenen un punt en comú:  parlen d’un futur on conviuen robots i humans.  A la societat del futur que descriu Asimov,  els robots no representen cap amenaça per als éssers humans; més aviat al contrari, es converteixen en els seus servidors més fidels, ja que el seu comportament és regit per les lleis de la robòtica.  D’un dels llibres més coneguts de l’autor, Jo robot, se’n va fer una versió cinematogràfica l’any 2004, protagonitzada per Will Smith,  aquí  en teniu el tráiler.

El que en aquestes pel·lícules era ciència-ficció avui comença a ser realitat. Has pensat mai en tots els robots que ens envolten? Coneixes la rèplica de llauna de l’Albert Einstein, el robot Albert Hubo?  I que et semblaria tenir  de profe un robot ?

TASCA:

Imagina’t que vius en un futur en què els robots estan a la mateixa alçada intel·lectual que els humans,  tot i que encara no tenen sentiments.  La societat es planteja el següent: poden, els robots,  fer de professors a les escoles?  Inventa’t un relat de ficció a partir d’aquesta ideea. Primer analitza les  situacions possibles  en què un professor interactua amb els alumnes (al pati, entrevistes pares, corregir exàmens, preguntar…) i després pensa arguments a favor o en contra. A partir d’aquí pots construir el teu relat.