Quijote News, en la Frau
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Archivo de la categoría: Curso
Fernando Fernán Gómez: Las bicicletas son para el verano
Texto completo en PDF de Las bicicletas son para el verano: CLICA AQUÍ.
Actividades
Actividades obligatorias
- Utilizar, al menos, tres de los siguientes formatos: audio, vídeo, línea del tiempo o infografía.
- En el caso de que se elijan una de las actividades de cuatro puntos solo es necesario utilizar dos de los formatos obligatorios.
- Texto argumentativo.
Quijote News
Este proyecto lo llevamos a cabo con motivo del IV Centenario de la publicación de la segunda parte del Quijote.
Las actividades se insertan dentro de un proyecto colaborativo, QUIJOTENEWS, lanzado a la red por el equipo impulsor del I Encuentro de Docentes de Lengua en Educación Secundaria, con la intención de que el mensaje de El Caballero de la Triste Figura siga vivo entre los jóvenes de hoy.
El proyecto consiste en trabajar sobre Cervantes y su época, leer su obra y comentar algunos de sus capítulos.
El producto final consiste en escoger algunas de las aventuras o sucesos de la obra y transformarlos en textos periodísticos (noticias, entrevistas, reportajes, artículos…) para elaborar con ellos un Periódico Quijotesco: Quijote News.
Blog, recursos, actividades y evaluación en QUIJOTE NEWS, EN LA FRAU
José Zorrilla: Don Juan Tenorio
Escena XII, Don Juan Tenorio
José Zorrilla es una de las máximas figuras del Romanticismo español y el Representante más destacado de su vertiente nacionalista y tradicional. Sin duda fue el escritor del período romántico más popular entre sus contemporáneos, que recitaban sus leyendas y sus versos y los representaban en los teatros caseros.
En la página siguiente, encontraréis versiones completas de Don Juan Tenorio, así como algunos artículos interesantes para preparar el temario de selectividad:
- Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: José Zorrilla
- Marina Mayoral: El concepto de la feminidad en Zorrilla.
- Rosa Navarro Durán: La monja enamorada.
- Ricardo Navas Ruiz: Rosalía y Zorrilla: Una tarde, una iglesia, una duda.
- David T. Gies: Don Juan contra don Juan, apoteosis del Romanticismo español.
- Equip Edu365: Literatura: amores y seductores.
- La métrica del Romanticismo.
Manuel Rivas: El lápiz del carpintero
Dossier de El lápiz del carpintero
Textos formales: expediente laboral (4ESO)
En 4 ESO hemos trabajado los textos formales, de forma cooperativa. La idea era aprender a utilizar una serie de documentos que intervienen en el proceso de un contrato laboral: oferta de empleo, instancia, certificado, carta de presentación, currículum y contrato. Este fue el proceso:
- TODOS: Invención de un personaje . Se había de decidir sus datos personales, estudios académicos y experiencia profesional.
- INDIVIDUAL: creación de una oferta de empleo, adaptada al perfil del personaje.
- TODOS: decidir qué oferta de empleo era la más atractiva y qué elementos tenían que ser comunes a todos los documentos (por ejemplo, si el título que se reclama es el de Grado Medio de Formación Profesional, de bachillerato o universitario).
- INDIVIDUAL: elaboración de uno de los documentos del proceso. Esta es la parte más difícil, porque todos han de ser coherentes y han de crear textos enlazados y relacionados).
- TODOS: una vez creado los distintos documentos, se comparten en un word y se organizan en el orden adecuado, se centran y se corrigen.
- Conversión en libro digital mediante Issuu.
- Por último, autoevaluación.
Costó, pero les salió muy bien. Si CLICAS AQUÍ, puedes ver el trabajo.
Creaciones de alumnos sobre autores y poemas del Siglo de Oro.
Actividades de alumnos
Jennifer Bueno
Mireia Villas
Denisa Blaga
Creaciones de alumnos sobre movimientos literarios del siglo XX
Actividades de alumnos de 2º de bachillerato (2014-2015)
Cristina Ribera
Blanca Barrau
Alba Mena
Paula Castillo
Escribir un romance a partir de una noticia periodística
¿Qué vas a aprender?
- Mejorar la comprensión de textos.
- Mejorar la expresión oral y escrita.
- Conocer los romances: origen, características, obras…
- Conocer diferentes manifestaciones artísticas coetáneas: música, pintura, arquitectura…
- Componer romances a partir de situaciones actuales, localizadas en la prensa escrita o digital.
- Gestionar la información que hay en la red.
- Elaborar un vídeo, con música de fondo.
- Compartir en red los documentos digitales.
- Gestionar un portafolio digital.
¿Qué vamos a hacer?
- Trabajar la comprensión lectora y la expresión oral y escrita.
- Adaptar noticias actuales, a partir de los romances trabajados en clase.
- Escribir romances.
- Buscar información de diferentes aspectos relacionados con autores y textos romancísticos.
- Buscar pinturas, obras arquitectónicas y piezas musicales coetáneas.
- Gestionar la información en una línea del tiempo.
- Realizar un vídeo con información relacionada con el tema y con música de fondo.
- Grabar el romance creado por el alumno y crear un podcast a través de ivoox.
Actividades previas
- Abrir una cuenta en Instagram.
- Crear una página en el portafolio. Nombre: Los romances.
Desarrollo
Actividad didáctica preparada con Ana Pulido.
Contacta con Con los romances a cuestas para verla completa.
Entrevista a un autor de los orígenes, actividad sobre la literatura medieval en 4 ESO
Esta actividad gira alrededor de tres obras de la literatura medieval y una que marca el paso al Renacimiento:
- El Cantar de Mío Cid, de autor anónimo
- El Libro de Buen Amor, de Juan Ruiz
- El Libro del conde Lucanor, de Don Juan Manuel
- La Celestina, de Fernando de Rojas
1) Línea del tiempo
En primer lugar, tenéis que insertar en vuestra línea del tiempo los datos de estos cuatro autores y obras.
2) Elección del personaje
Se trata de una actividad cooperativa, por tanto, el siguiente paso es que os pongáis de acuerdo sobre qué personajes elegiréis para hacer vuestro trabajo, entre los señalados aquí:
3) Documentación
A continuación, viene la tarea de documentación: buscar, filtrar, analizar, remezclar y agregar valor a la información.
Seguiremos el siguiente guion:
¡Importante!
En cuanto a la OBRA, interesa que leáis un buen resumen, donde se explique con
detalle la historia. También conviene que busquéis una buena descripción de los
personajes. Esta información os servirá después para preparar la entrevista.
detalle la historia. También conviene que busquéis una buena descripción de los
personajes. Esta información os servirá después para preparar la entrevista.
Por otro lado, en relación con el CONTEXTO CULTURAL, podéis buscar más de
una imagen. Pueden serviros para fondos de diferentes diapositivas. La MÚSICA
sería perfecta para que la insertarais en vuestra presentación digital..
una imagen. Pueden serviros para fondos de diferentes diapositivas. La MÚSICA
sería perfecta para que la insertarais en vuestra presentación digital..
Y, sobre todo,
apuntad los datos imprescindibles para citar adecuadamente: autor de la
fotografía, fecha, página donde la habéis encontrado…
apuntad los datos imprescindibles para citar adecuadamente: autor de la
fotografía, fecha, página donde la habéis encontrado…
4) Elaboración de una presentación digital
Toda esta información tenéis que incluirla en un Powerpoint compartido en Drive.
A continuación, he aquí unos consejos que os pueden servir para vuestro trabajo. Los podéis leer muy bien explicados en 10 Trucos geniales de diseño para realizar un
Powerpoint perfecto, en el blog Justifica tu respuesta:
Powerpoint perfecto, en el blog Justifica tu respuesta:
5) Descripción del personaje
Una vez elaborada la presentación digital, es imprescindible conocer a los personajes. Si habéis buscado un buen resumen de la obra, tenéis la mitad del trabajo hecho. Presentad una descripción del personaje, para lo cual podéis seguir el siguiente esquema:
- ¿Es un personaje principal o secundario?
- ¿Cuáles son sus características más importantes?
- ¿Qué papel ocupa dentro de la trama principal?: ¿provoca el desenlace?, ¿no influye en la acción?
- ¿Qué relación tiene con el protagonista?
- ¿Qué acontecimientos importantes ha vivido?
6) Preparación de la entrevista
¿Nuestro personaje puede ser un personaje actual? ¿Hay alguien que nos recuerde a doña Laura y doña Sol? ¿O a la Trotaconventos? ¿O al conde Lucanor y Patronio? ¿O a
Calisto y Melibea? Seguro que sí.
Una vez decidido qué personaje actual corresponde a vuestro personaje medieval elaboraremos el cuestionario y contestaremos a las preguntas planteadas.
Seguid las siguientes pautas:
¡La entrevista se ha de presentar redactada completa en un documento Word, compartido en Drive!
7) Grabación de la entrevista
Antes de grabar la entrevista, hay que tener claros los siguientes aspectos:
- ¿Quién hará de entrevistador? ¿Y de entrevistados?
- ¿En dónde la llevaréis a cabo?
- ¿Tenéis micrófonos?
- ¿Quién grabará?
- Podéis utilizar AUDACITY para grabar y editar archivos de audio.
- Con IVOOX podréis subir vuestros podcasts a la Red y generar el canal RSS de suscripción.
- AUDIOBOO es un servicio gratuito para grabar y publicar podcasts directamente desde nuestro móvil o tablet.
8) Presentación del material digital
¡Último paso!
- Subir al blog de aula los documentos compartidos:
- La línea del tiempo
- La presentación digital
- El documento word con la entrevista.
- El podcast con la entrevista oral.
- Subir al portafolio los documentos cooperativos. En la entrada se ha de explicar de qué manera ha intervenido el alumno en la creación de estos documentos.
9)Autoevaluación
Documentos de evaluación
- Plan de equipo. Para descargarlo, CLICA AQUÍ.
- Autoevaluación
- Evaluación del profesor.