Disseny de la portada d’un cd

Grup heterogeni amb diversitat de tipologies d’alumnat.

Descripció de l’activitat i dels passos a seguir per desenvolupar-la.

Objectius

que es volen assolir

• Observar imatges tot valorant la importància semàntica i expressiva dels elements del llenguatge visual i plàstic: color, textura, forma, composició.
• -Ser capaç d’elaborar una imatge amb finalitats comunicatives concretes
• -Aprendre a llegir una imatge tot diferenciant els dos nivells de lectura: denotativa i connotativa.
• -Practicar les tècniques de creació d’imatges amb eines i recursos TIC.
• Expressar-se creativament,  interessar-se en l’experimentació i esforçar-se per superar estereotips i convencionalismes.
• Ser capaç de revisar el procés creatiu i dels resultats segons les propostes prèvies plantejades.
• Ser constant i ordenat en el treball.

Continguts

que es treballaran

Tècniques de composició

El color. Ús simbòlic i expressiu

Tractament digital de les imatges: Les eines de transformació del Gimp (escalar, voltear, girar,…). El treball per capes

Temporització

• Exposició de l’activitat, tria del grup musical i descripció escrita de les caràcterístiques de la música o del grup triat, 1 hora
• Elaboració de propostes a partir d’esbossos a mà alçada i el recull d’imatges necessiten pel treball. 1 hora
• Elaboració de la caràtula, 2 hores.
• Presentació del treball amb una memòria 1 hora

Organització del grup

(treball individual, sessió conjunta, treball per grups…)

Treball per parelles, amb la possibilitat que presentin dues variacions sobre la mateixa proposta  i una petita memòria sobre el que han volgut aconseguir i quins recursos han emprat (Composició, color, tipografia, símbols…)

Dificultats d’aplicació o aspectes no previstos i solucions adoptades

(en cas de dur-la a terme)

• Dossier-recull del procés de creació de la caràtula 40%
• Arxiu jpg amb la proposta final de la caràtula 50%
• Actitud  10%

• Expressivitat del color, la línia i la forma (1r ESO)
• La comunicasió visual, tipus de llenguatges.
• Interaccións entre llenguatges (2on ESO)
• La imatge digital (1r ESO)
• Els indicadors de profunditat (2n ESO)
• Teoria del color (1r ESO)
• Composició (2n ESO)
• Lleis de la gestalt (2n ESO)

• Eines d’edició d’imatges del Gimp
• El disseny gràfic com a eina de comunicació visual
• Ús de la fotografia i de la seva funció expressiva i comunicativa.
• Ús de tècniques de creació i manipulació d’imatges amb ordinador.
• La composició com a recurs expressiu.

• Competència social i ciutadana

Organització del treball en grup i individual, capacitat de recerca i de presentació de les idees davant dels companys de classe.

• Competència d’autonomia i iniciativa personal

Saber prendre decisions que ens porten a triar els elements d’una imatge (la forma, el color, la textura, la composició) no només per motius estètics o de gust personal sinó per motius relacionats amb l’expressivitat de la imatge, i aprendre a justificar les decisions que es prenen davant del companys.

• Competència d’aprendre a aprendre

Fer treballs per parelles, de manera que es puguin ajudar entre ells a solucionar dubtes i aprendre

del company.

Plantejar-se preguntes: com ho puc fer per transmetre una idea concreta

• Competència en el tractament de la informació i competència digital

Recerca d’informació i d’imatges per la xarxa i ú de programes  pel tractament de la imatge.

• Competència lingüística i audiovisual.

Capacitat de síntesi i expressió verbal acurada i clara.

Correcció ortogràfica.