Author Archives: mluciano

Benvinguts als ambients 2011-2012

Els ambients d’aquest arriben com sempre amb molta ilusió.Hem fet alguns canvis en el material o espais proposats però la dinàmica de treball continua sent la mateixa.

Un ambient que presenta novetats és l’ambient de JOBS (abans oficis), en el qual, per tal d’apropar els menuts a la llengua anglesa, se’ls presenta vocabulari i consignes en anglès. D’aquesta manera els infants es familiaritzen més fàcil i ràpidament amb la segona llengua.

Els nou ambients que tenim aquest curs són: Artístic, Teatre, Sons, Natura, Jobs, Llar, Mediateca, Farina,llavors i sorra i per últim el de les Construccions.

Com que els ambients ja estan funcionant, poc a poc anirem actualitzant el blog i posarem fotos perquè veieu com s’ho passen els vostres petits!!!!

De ambients

PRINCIPIS METODOLÒGICS


ALUMNE:
– L’infant és el constructor del seu propi aprenentatge. Investiga, prova, assaja, modifica, construeix, destrueix, parla, raona, explica, inventa…
– Considerem important també l’organització de grups naturals, no constituïts per edats, sinó per interessos, que afavoreixin la interacció, col•laboració i cooperació entre infants de diferents edats, on es donin relacions d’ajuda mútua, i on els infants més madurs serveixin de model per tal d’estructurar el joc i construir l’aprenentatge i el creixement com a persona.

MESTRA:

– La funció de les mestres és fer de guia, d’organitzadores, de mediadores que faciliten el procés.


ESPAI:
– Donem molta importància als espais i a la seva organització. Creiem que tant l’espai com els materials són la principal estratègia d’intervenció.
– Utilitzant tota mena de materials
– Creant espais i materials atractius i motivant


L’ACCIÓ:
– L’activitat o joc lliure és la principal recurs didàctic i d’aprenentatge Es prioritzen, per tant, les tasques no dirigides tot i que n’hi ha que sí que ho son.
– L’activitat o joc lliure és el principal recurs didàctic i d’aprenentatge Es prioritzen, per tant, les tasques no dirigides tot i que n’hi ha que sí que ho son.