Author Archives: mmar2

IX TROBADA DE CORALS

El passat 20 de maig els alumnes de Cicle Mitjà i Cicle Superior de l’escola van participar en la IX Trobada de Corals escolars. Juntament amb 8 escoles més de la nostra comarca ens vam trobar a l’Auditori Felip Pedrell de Tortosa. Cada escola va cantar dues cançons i després, els 400 alumnes junts, van interpretar dues cançons de cant comú (Joan del Riu i El monstre de Banyoles). Després d’aquest segon any de participació en la Trobada, l’objectiu és consolidar com una activitat fixa que realitza l’escola any rera any. Aquest curs, recollint la proposta del curs passat, hem ampliat l’activitat a Cicle Superior. Així doncs hi van participar els alumnes de CM i CS tots junts (49 alumnes).




SORTIDA DEL PLA CATALÀ DE L’ESPORT

El passat divendres 7 de maig tenia lloc a Tortosa la III trobada de centres de primària del Pla Català de l´Esport Escolar a les Terres de l´Ebre. Una trobada lúdica – esportiva que congregava a més de 1.000 xiquets procedents d´una cinquantena de col·legis, vinguts de les quatre comarques ebrenques, Baix Ebre, Terra Alta, Montsià i Ribera d´Ebre.

El nostre cole, el 21 d´abril de l´Aldea, va ser un dels afortunats que va poder gaudir d´un dia complert d´activitats esportives, pensades per a tot l´alumnat de primària, des de primer fins a sisè. Pel que fa al nostre cas, després d´haver tingut unes baixes d´última hora a causa de diferents lesions i problemes de salut lleus, vàrem poder assistir un total de 21 alumnes distribuïts en tres equips, on hi havia un alumne que feia de dinamitzador, i un mestre tutor que els indicava el recorregut i les normes bàsiques per a poder desenvolupar correctament l´activitat.

El dia començava perfectament. Una estona abans de les 9 del matí, tots els nens i mestres citats estàvem damunt de l´autobús camí de Tortosa, però abans devíem recollir a l´alumnat de l´altre centre de l´Aldea. Cap a les 9.30 del matí entràvem a les fabuloses instal·lacions esportives de l´estadi municipal de Tortosa. Després dels corresponents parlaments de benvinguda, es donava per començada la trobada.

El primer equip estava format per: Pau Pallarés, Pau Salvadó, Marta Encontrado, Joan Manuel Mansilla, Paula Xin, Felip Muñoz, Marc Salvadó, amb Mireia Pujol com a dinamitzadora i Núria Fernández com a mestra. Aquestos practicaren en primer lloc el tennis taula, seguiren amb les birles, continuaren amb el voleibol, jugaren a l´esport preferit (el futbol), practicaren un esport alternatiu com el korfball i finalment jugaren al mocador que tant els agrada. Segons les opinions escoltades en aquest grup, va resultar molt divertit però hi havien esports que no havien sentit ni parlar, però gràcies a la trobada ho seguirien practicant.

Pel que fa al segon equip, estava constituït per: Andrea Sánchez, Laia Caballé, Robert Stefanel, Ariadna Cugat, Ricardo Monterroso, que juntament amb Roger González exercien de dinamitzadors, i controlats en tot moment per Mari Martínez. Aquestos començaren amb el tennis taula, seguidament passaren al badminton, per continuar al voleibol, estiraren la corda enfrontats a un altre cole i s´acomiadaren practicant el korfball. I encara que estaven un pel enfadats per no haver pogut jugar a futbol contra un altre cole, asseguraren que havien descobert uns altres esports, que encara que no eren tant motivant com el futbol, els ajudaren a col·laborar i esforçar-se en equip per aconseguir un objectiu comú.

I en el tercer equip que formava part de la competició trobarem a: Joan Bayo, Jordi Rodríguez, Anna Martí, Ariadna Escudier, Josep Viñes, Mireia Salvadó, Jehoshua Falcó com a dinamitzador i Eloy Esteve com a mestre responsable. En primer lloc saltaren en la cursa de sacs, després provaren les raquetes del bàdminton, s´enfrontaren a un altre cole en un partidet de futbol, experimentaren el korfball, estiraren de valent en les màquines de rem i es despediren en un enfrontament de voleibol. Després de tot el recorregut declararen estar bastant cansats i amb ganes de tornar a casa per recuperar les forces perdudes, però molt contents pel bon funcionament del grup i per totes les experiències que havien viscut.

Al voltant de les dues de la tarda arribaren a l´escola amb molta gana, ja que l´entrepà que els donaren per esmorzar l´havien consumit amb tant d´exercici. Algun alumne “no va poder arribar”, ja que de camí al centre va donar una petita “sonadeta” entre cançó i cançó. Després d´aquesta meravellosa experiència sols cal demanar que l´any vinent es puga repetir i que el nostre centre pugui tornar a formar part d´aquesta pràctica esportiva.



VISITA DEL DIRECTOR GENERAL DE RELACIONS INSTITUCIONALS (SR. FÈLIX ALONSO)

DATA: 16 D’ABRIL DEL 2010

El passat divendres dia 16 d’abril vam rebre la visita del director general del Departament d’Interior, Relacions Institucionals (Sr. Fèlix Alonso).

Aquesta visita d’un Alt Representant de la Generalitat de Catalunya es va fer perquè a 5è i 6è vam treballar el quadern de treball: “El teu govern i tu” dins l’assignatura de Medi social i Natural.

Després de treballar els continguts a classe, el passat divendres dia 16, els alumnes de cicle superior van mantindre una xerrada-col•loqui amb el Sr. Fèlix Alonso (director general del Departament d’Interior, Relacions Institucionals i subordinat del Conseller d’Interior Joan Saura).

En aquesta xerrada tots vam aprofundir sobre la importància de la política, com ens afecten les lleis que s’aproven al Parlament, de l’Estatut, la situació actual del tripartit i més qüestions. També vam realitzar una activitat preparada a classe anomenada: “Breu història del govern de la Generalitat de Catalunya”. Un mural sobre la Generalitat des de la creació del govern (l’any 1357) fins el 2010. Una activitat en la que els alumnes van explicar els fets més importants de la història de Catalunya i van situar el nom dels Presidents de la Generalitat més importants.

El Sr. Fèlix Alonso va afegir “que li havia agradat molt la idea del mural cronològic sobre la Història del govern de la Generalitat de Catalunya”.

Hi ha més fotografies de la visita al següent web:
WWW.gencat.cat/drep/formacio.htm, dins l’apartat “galeries d’imatges i vídeos”

Després de treballar aquesta activitat a classe i de la visita del Sr. Fèlix Alonso hi ha la possibilitat de realitzar una visita al Palau de la Generalitat prevista per al Setembre-novembre d’enguany que acabarem de concretqar amb el departament d’interior durant els propers mesos.

Pau Ramon i Jesús Folch
Mestres de Medi de Cicle Superior

L’Aldea, 23 d’Abril del 2010

CELEBREM EL 25è ANIVERSARI


El passat dissabte 24 d’Abril, l’escola es va engalanar per tal de donar  la benvinguda a tots  els/les   alumnes que han  passat per les aules de l’escola al llarg dels 25 anys.

Amb aquest acte es va donar punt i final a una sèrie d’activitats que es venen portant a terme des del festival de Nadal. Tot seguit podeu veure el programa d’actes d’aquest dia tan asenyalat. Axí com una petita mostra de les projeccions que es van fer.

logotip_reformat_25

DISSABTE 24 D’ABRIL

10:30-11.00h: Rebuda dels exalumnes i tots els convidats a l’acte.

11:00h:

  • Parlaments
  • Cantada de la coral Pit-roig
  • Inauguració de l’exposició fotogràfica
  • Visita pels diferents llocs de l’exposició

12:00h: Esmorzar

14:00h: Dinar de germanor al Pla d’En Roca.

Si voleu veure i descarregar les fotos dels diferents actes cliqueu a l’enllaç següent:

http://picasaweb.google.es/cmartinezvidal/100CASIO#







EL CEIP 21D’ABRIL GUANYA EL PREMI CAC A L’ESCOLA

EL CAC PREMIA TRETZE TREBALLS ESCOLARS QUE FAN UNA ANÀLISI CRÍTICA DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

El president del Parlament destaca la tasca dels mestres de Catalunya en l’educació en comunicació audiovisual

El Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC) va lliurar ahir , 8 de juny, els Premis El CAC a l’escola, atorgats a l’alumnat, el professorat i els centres educatius de Catalunya que han elaborat treballs que fomenten una lectura crítica i creativa dels mitjans audiovisuals entre els infants i els adolescents.

En total, s’han concedit tretze guardons, entre els quals destaquen tres temàtiques: l’anàlisi crítica de la publicitat, les rutines de treball dels mitjans i el cinema.

En l’edició d’enguany, la sisena, els nens i les nenes també hi han incorporat les noves tecnologies, i un dels treballs consisteix en la producció d’una sèrie televisiva ambientada en l’escola, en format podcast, que es publica periòdicament a través d’internet al web del centre.

L’acte de lliurament dels Premis el CAC a l’escola ha comptat amb la presència del president del Parlament de Catalunya, Ernest Benach; del president del CAC, Ramon Font, i del conseller del CAC i president del jurat, Esteve Orriols. El periodista Ramon Pellicer ha presentat l’acte.

Ernest Benach ha dit que “amb aquest tipus d’iniciatives te n’adones de que tenim un tresor, que no sempre valorem prou, que són els mestres”. Benach ha remarcat que “l’educació és un pilar per construir la Catalunya del segle XXI”.

Per la seva banda, Ramon Font ha explicat que els Premis el CAC a l’escola són un complement de l’educació audiovisual a les escoles i que “de la mateixa manera que vam aprendre a escriure, hem d’aprendre a llegir la televisió des d’una perspectiva crítica”.

El conseller del CAC Esteve Orriols ha conclòs l’acte i ha destacat l’alta participació en l’edició d’enguany atès que s’han presentat 82 treballs, xifra que gairebé triplica el nombre de propostes rebudes en l’edició anterior. Orriols ha mostrat la seva confiança “de continuar amb aquesta tendència”.

El lliurament dels premis ha tingut lloc al CaixaForum, per tal de donar cabuda als gairebé 300 assistents que han participat en aquesta festa. Els familiars i els companys dels guanyadors han pogut seguir l’acte en directe a través del web del CAC (<www.cac.cat>).

Els Premis el CAC a l’escola consten de dues categories: la categoria A, que s’adreça als centres educatius, i la categoria B, que premia el professorat.

La dotació econòmica dels premis de la categoria A s’adreça als centres educatius, a excepció dels premiats del cicle de secundària postobligatòria, que des de fa dues edicions es destina a cadascun dels guardonats. Els premis consten de cinc apartats, segons els cicles escolars, i tenen una dotació de 2.000 euros per al primer premi, 1.500 euros per al segon i 1.000 euros per al tercer.

Educació primària – cicle mitjà i cicle superior

1r premi: CEIP 21 d’Abril (l’Aldea)
“Quin és l’impacte audiovisual en el nostre alumnat?”

Presenta un treball d’aula on els nens i les nenes de 6è de Primària investiguen l’impacte que tenen els diferents mitjans de comunicació en tot l’alumnat del centre.

Es premia aquesta activitat com a model de treball d’anàlisi i de reflexió sociològica sobre els hàbits de consum dels infants. És un treball coherent i enriquidor.

–> noticia extreta de INFOALDAIA el 6/09/2009

FELICITATS !!

premi_cac1


PROJECTE L’HORT

Els alumnes de Cicle Inicial del CEIP 21 d’ABRIL de l’Aldea han treballat durant aquest segon trimestre el projecte interdisciplinari de l’HORT.

hort

Els principals objectius d’aquest projecte són:

  • Conèixer els aspectes més bàsics del funcionament de l’hort.
  • Relacionar el treball de l’hort amb els continguts escolars.
  • Potenciar el treball cooperatiu a través de l’hort.

El nostre projecte té diferents fases d’actuació:

Per mirar el vídeo de cada fase cliqueu a l’enllaç de cada fase!!

1ª FASE D’ACTUACIÓ:

Vam comunicar als pares/mares dels xiquets/xiquetes del Cicle Inicial, amb una carta, que engegaven el projecte de l’hort i els vam convidar a fer-nos arribar tot aquell material que els semblés interessant per poder-lo treballar des de les aules. Seguidament els vam preguntar als nostres alumnes: el QUÈ sabien del tema, el QUÈ volien saber i COM podíem aprendre’n més.

Després va venir la preparació física de l’espai destinat a l’hort.

Aquesta tasca va ser realitzada pel nostre assessor el Sr. Manolo Masdeu, pagès del poble i regidor d’agricultura de l’Ajuntament. Al mateix temps voldríem agrair també la col·laboració del Sr. Angel Custodio Martínez, Sr. Eloi Forastero, Sr. Adrià Sorribes, Sr. Juan Jose Rodríguez, Sr. Pau Alomà, Sr. Guillermo Falcó, per l’ajuda rebuda en la construcció dels nostre hort.

Un cop decidit entre tots el què volíem plantar i com ho volíem situar, van portar la terra i es va fer el tancat.

2ª FASE D’ACTUACIÓ

Comprem els planters i vam fer la plantada. Vam posar els cartells amb els noms de les plantes, les flors i les hortalisses.

3ª FASE D’ACTUACIÓ

Són les tasques del manteniment de l’hort: regar, treure les males herbes, observar com van creixent les plantes i les hortalisses.

4ª FASE D’ACTUACIÓ:

Finalment collim i els alumnes s’emporten la collita a casa.

Finalment ens queda dir que estem molt satisfets i satisfetes del nostre hort, tant les mestres com els alumnes. Ha estat una experiència molt motivadora on s’han implicat moltíssim tots els alumnes de Cicle Inicial. Coneixen les plantes i les hortalisses que hem plantat. Les observen i perceben els seus canvis. 
Pensem que és un projecte a continuar en els cursos següents.

Ada Bedós Pino i Mª Carmen Colomé Martí
Tutores de Cicle Inicial del CEIP 21 d’ABRIL de l’Aldea.


SANT JORDI 2009

Com cada 23 d’Abril l’escola s’engalana de roses, senyeres, dracs i cavallers valents. Arriba la festa esperada: SANT JORDI.

Aquest any hem tingut un dia replet d’activitats:

dibuix-sant-jordi.JPG

12:00 Es va inaugurar la Biblioteca escolar a càrrec de l’excel·lentíssim alcalde de l’Aldea Daniel Andreu i Falcó. A més es va fer:

 

  • Lectura del Poema de Sant Jordi.

  • Entrega de premi a la mascota guanyadora (Carnet nº 1).

  • Presentació del nom de la Coral.

  • Petit concert de la Coral pels alumnes de cicle mitjà i els alumnes de cicle inicial.

  • Tallada de la cinta” i portes obertes de la Biblioteca.

  • Teatre als més petits de l’escola.

 

Tot el dia es van vendre llibres (1€) motxilles (5€) i cocs a la paradeta solidària per l’escola de Nicaragua. Amb una recaptació de 324 euros!. Tot un èxit.

Des de l’escola volem agraïr la col·laboració a tots els pares, mares , familiars i alumnes del Centre.

 

 

ALTERNATIVES A LA TELEVISIÓ

Arran de la xerrada que van fer els xiquets i xiquetes de sisè i desprès de llegir una lectura molt interessant.

Els i les alumnes de cinquè han reflexionat sobre les alternatives que poden trobar a la televisió. A continuació us mostren les presentacions que han elaborat.

PROJECTE TAC

Els alumnes de sisè han portat a terme un projecte d’investigació amb la finalitat d’observar i reflexionar sobre la influència dels mitjans audiovisuals i de comunicació (MAVC) en les seves vides. Tenint com a fil conductor l’ús de les TIC.

PER ON COMENÇAR?

  • Primer pas: Definir els blocs de continguts

El pas previ a l’elaboració de l’enquesta va ser establir els blocs  en que es basarien les preguntes.

El debat es va obrir i varen ser moltes aportacions.  Davant l’allau d’aquestes, vam decidir que havíem de concretar i centrar-nos en aquells mitjans més coneguts i possiblement més utilitzats per la majoria de la població.

la televisió,  l’ordinador, la ràdio,  les videocònsoles i la càmera digital.

  • Segon pas: Elaboració de l’enquesta

L’alumnat de sisè i la mestra TAC, aconsellats  en tot moment per l’assessora TAC del CRP del Baix Ebre, van elaborar una enquesta adreçada als 78 alumnes del centre.

Van tenir molta cura en redactar les preguntes utilitzant un llenguatge coeducatiu i no sexista. Un cop establert un primer esbós i supervisat, ja tocava fer d’enquestadors. L’alumnat van treballar en diferents editors de text, per tal de recollir la informació i posteriorment processar-la.

  • Tercer pas: Fem d’enquestadors

El següent pas era difondre l’enquesta i recollir-ne els resultats. Organitzats en grups, els alumnes de sisè van enquestar a l’alumnat de cicle inicial. L’alumnat de cicle inicial va rebre una ajuda de lectura i de comprensió per part de l’alumnat de sisè, el cicle mitjà i superior van ser autònoms.

  • Quart pas: Sistematitzar la informació

Un cop recollides totes les enquestes, l’alumnat  de sisè  van elaborar una taula de resultats.

Així doncs, els/les alumnes van aprendre a treballar amb les dades, creant taules, fent sumatoris, establint els percentatges i creant gràfiques. Un cop elaborades les gràfiques, cada grup d’alumnes de sisè s’encarregaria d’un bloc de continguts diferents:

Grup1/Bloc 1: Hàbits diaris

Grup 2/Bloc 2: la televisió

Grup 3/Bloc 3: l’ordinador

Grup 4/Bloc 4: la ràdio

Grup 5 /Bloc 5: les videocònsoles

Grup/Bloc 6: la càmera digital.

El debat es va obrir un cop l’alumnat  van presentar les seves presentacions als seus/es companys/es de classe. Per tal que pugessin autoavaluar-se i ser conscients dels seus punts forts i febles, tot aquest procés es va gravar i l’alumnat amb el seu visionament va poder millorar la seva exposició.

Cinquè pas: Xerrada de difusió als alumnes de l’escola

El coneixement de la realitat, ens va confirmar allò que ja intuïm:

Els alumnes dediquen una gran part del seu temps de lleure a mirar la televisió .

El  mitjà audiovisual preferit és l’ordinador, seguit de la Televisió i de la Play.

Les conclusions que  van extreure i van exposar a l’escola es mostra en la següent presentació:

View more presentations from Irisat.

Si voleu veure les exposicions feu clic als noms dels/les alumnes:

Marc, Urko, Kevin, Yago, Mariana, Sergi, Sarai, Mihaela, Laura i Beti.

FELICITATS PER LA FEINA QUE HEU FET!!