Bones!

Us formulo una pregunta: “De quin color és un petó? penseu de quin color seria i per què. Comenteu-ho amb la família i després mireu aquest conte:

Conte: “De quin color és un petó?”

Un cop heu vist el conte, heu de fer un MURAL DE PETONS on haveu de dibuixar una boca i pintar-la del color que vulgueu i escriviu a sota una explicació del per què penseu que el petó hauria de ser d’aquell color. Podeu fer totes les boques que vulgueu amb colors diferents, sempre escrivint a sota el motiu. És una activitat bonica per fer-la amb família, on podeu col·laborar dibuixant petons.

Aquí us deixo exemples:

Per a mi els petons són de tots els colors ja que et fan sentir tot el que tu vulguis!

Uns petons multicolors!

Hola a tothom!

A plàstica anem descobrir com és una joguina vista des de diferents punts de vista.

QUÈ HE DE FER? Escollir un cotxet, una nina, un vaixell…la joguina que t’agradi per dibuixar-la des de 6 punts de vista diferents.

QUÈ NECESSITO? Plastilina, Cotxet o joguina petita, Tapa de plàstic transparent, Retolador permanent, full blanc per dibuixar, llapis i goma.

COM HO POTS FER?

★ Col·loca la joguina escollida sobre la tapa de plàstic transparent i fixa-la amb plastilina. És important que la joguina no es mogui.

★ Marca amb retolador permanent els punts des d’on observaràs la joguina.

★ Has de dibuixar la joguina des de cada costat i també des de dalt i des de sota.

Quan ho tinguis fet, tindràs un mapa de la teva joguina. Te n’adonaràs que el que veus de cada joguina és diferent depenent d’on te la miris.

Petons!

Bones!

L’última activitat de medi que hem fet va ser conèixer l’univers i  l’experiment de l’univers dins d’un pot. Ja he vist algunes fotos i la veritat que ho haveu fet súper bé!

Ara continuant amb aquest Projecte de Medi que es diu “La natura” anem a aprendre a diferenciar ÉSSERS VIUS I INERTS, us envio un vídeo on un camaleó us ho explica molt clar. Mireu!

Éssers vius i inerts. El Camaleó 

Ara ve l’experiment: ESBRINEM SI SÓN ÉSSERS VIUS O INERTS

Podeu agafar dos gots de plàstic.

En un got  escriurem en retolador INERT i dins afegirem terra i pedres petites o qualsevol cosa petita que càpigui dintre i la regarem amb una miqueta d’aigua.

En un altre got escriurem VIU i afegirem terra i alguna llavor, com per exemple llenties, i també la regarem amb aigua.

Cada dia o cada dos dies anirem regant amb una miqueta d’aigua els dos gots, fins que passi una setmana. En un full seguirem aquests passos del mètode científic:

1.- Observació: Anirem observant cada dia i apuntant en un full el que veiem en cadascú dels pots. També podem fer fotos per veure l’evolució.

2.-Hipòtesis: Escriurem què creiem que passarà amb cadascú dels dos pots.

3. Resultats i conclusions: Quins resultats hem obtès i si les hipòtesis s’han complit.

Espero que gaudiu molt!

Hola! Aquesta setmana en matemàtiques anem a treballar EL CENTÍMETRE, tal i com al tema 6 del llibre de matemàtiques explica i haveu fet algunes activitats, per reforçar aquest contingut us deixo un vídeo tutorial on ho explica molt bé.

Matemàtiques: el centímetre

Un cop hem vist el vídeo, anem a la pràctica! Heu de dibuixar utilitzant el regle, mireu el dibuix, cada quadret és 1cm.

Us he contat el centímetres del primer dibuix perquè ho tingueu més fàcil (podeu completar els centímetres que m’han faltat).

L’altre dibuix ja el podeu fer sols! Estaria bé que al segon dibuix poseu els centímetres com jo ho he fet al primer dibuix. Ah! I si voleu, podeu pintar els dibuixos!

Podeu continuar treballant el llibre de matemàtiques, cadascú al seu ritme!

Salut!

Bones!

En aquest article us deixo 3 tipus d’activitats: Expressió oral, Expressió escrita i Comprensió Lectora.

1.- Expressió oral: Us he preparat en un Word l’estructura per fer un bon MINUT DE GLÒRIA. Aquesta activitat la podeu anar fent sempre que vulgueu.

MINUT DE GLÒRIA

2.- Expressió escrita: Prepararem un altre dictat sobre la JA, GE, GI, JO, JU.

Les paraules són: jaqueta, gelat, albergínia, rajola, ajudar, penjador, pijama, gerra.

Les dues frases: 1.- Estiueja a Girona tot el mes de Juliol.

2. El meu germà menja un gelat.

Podeu fer servir les plantilles del dictat que us vaig enviar. A més us envio el quadern de lectura de lletra lligada, on podeu practicar més dictats d’altres lletres.

La fitxa de lectura de les lletres JA,GE,GI,JO,JU és la 20:   

Quadern de lectura lletra lligada

3.- Comprensió lectora: Us deixo dos comprensions relacionades amb les definicions d’objectes.

C.Lectores definicions

3.1. LECTURA: Igual que fem a l’escola, us recomano que a casa també feu els 30      minuts de lectura diaris. Aquests 30 min de lectura poden incloure vàries activitats      que podeu anar combinant:

• Lectura silenciosa d’un llibre, d’una revista que us agradi.
• Lectura en parella (llegint una pàgina vosaltres i una altra, algú de casa)
• Lectura per part de l’adult (el pare o la mare us llegeixen un conte o un capítol d’un llibre)

PER VIATJAR LLUNY NO HI HA MILLOR NAU QUE UN LLIBRE!