Category Archives: General

PAUTES D’AVALUACIÓ

PAUTES  D’AVALUACIÓ

El procés d’avaluació consta de les fases següents:

AVALUACIÓ TRIMESTRAL

Durant cada trimestre s’avaluarà el treball personal de l’alumne/a a partir de:

  • Resums, activitats i pràctiques encomanades a la llibreta, a la plataforma o en el bloc de biologia2
  • Actitud, interès i esforç durant les classes
  • Un control escrit a mig trimestre, un treball i la seva exposició oral
  • Un examen també escrit al final del trimestre

En totes les activitats escrites es tindrà en compte la bona presentació, les respostes adequades, l’adequada correcció a la llibreta i l’ortografia. Errades conceptuals greus i moltes errades ortogràfiques baixaran la nota un màxim de 0,5 punts.

En l’actitud, l’interès i l’esforç es valorarà la puntualitat en la presentació de les tasques encomenades, l’adequada participació a classe,  la responsabilitat sobre el material escolar  i el respecte als altres.

Si un/a alumne/a no es pot presentar a un control se l’avaluarà el dia de l’examen trimestal. Si no es pot presentar a l’examen podrà fer-lo un altre dia, sempre i quan presenti un justificant mèdic. 

L’avaluació final del trimestre es plasmarà en una nota numèrica ponderada d’acord amb el següent barem:

  • Control 20 %
  • Treball 10 %
  • Examen 50 %
  • Llibreta, treball si s’escau, actitud, interès i esforç  20 % 

RECUPERACIÓ TRIMESTRAL

Consistirà en:

  • Una prova escrita on s’avaluaran els mateixos continguts
  • L’entrega, el dia de la prova, d’un resum esquemàtic de cada tema. (un full per tema)

La nota màxima que es podrà obtenir és de 5; si s’obté pitjor nota en la recuperació es mantindrà la millor de les dues.

Si un/a alumne/a no havia presentat la llibreta o algun treball durant el trimestre caldrà, per tal de poder realitzar la prova, que ho presenti el dia de la recuperació. En cas contrari continuarà amb el trimestre suspès.

Si no es pot presentar a la recuperació podrà fer-la un altre dia, sempre i quan presenti un justificant mèdic. 

AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA

La nota global de l’àreaes calcularà a partir de la mitjana aritmètica de les qualificacions obtingudes en els 3 trimestres, sempre i quan no hi hagi cap nota inferior a 4. Si la mitjana no arriba a 5 s’haurà de presentar a les proves extraordinàries de recuperació del trimestre o trimestres en els que havia obtingut un valor igual o inferior a 4,5.Les qualificacions que s’utilitzaran són les reals “amb decimals”, no les arrodonides que surten en el butlletí. 

AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA

El/la alumne/a que hagi obtingut insuficient en la qualificació global ordinària caldrà que:

  • Realitzi durant l’estiu les activitats del dossier que se li lliurarà el juny
  • Realitzi una prova escrita de recuperació, amb els continguts mínims del curs, el dia que se li indiqui del mes de setembre del proper curs
  • Entregui les activitats realitzades durant l’estiu, el dia de la recuperació

La qualificació s’obtindrà d’acord amb el barem següent:

  • Dossier d’activitats realitzades durant l’estiu: 30 %
  • Prova escrita: 70 %

Si supera la matèria la nota global d’àrea serà un 5.

RECUPERACIÓ DE LA MATÈRIA PENDENT DEL CURS ANTERIOR

El/la alumne/a que hagi obtingut insuficient en la qualificació global de l’àrea després de les proves extraordinàries caldrà que:

  • Realitzi durant el curs següent les activitats del dossier que se li lliurarà
  • Realitzi una prova escrita de recuperació, amb els continguts mínims del curs, el dia que se li indiqui
  • Entregui les activitats realitzades el dia de la recuperació

La qualificació s’obtindrà d’acord amb el barem següent:

  • Dossier d’activitats realitzades durant l’estiu: 40 %
  • Prova escrita: 60 %

Si supera la matèria la nota global d’àrea serà un 5.

 

 

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Als alumnes que tenen un Pla Individualitzat se’ls valorarà el seu progrés respecte al seu punt de partida.

Hauran de realitzar activitats específiques per a ells i entregar-les en finalitzar cada tema.

A mig trimestre faran un control i al final de cada trimestre una prova escrita a partir dels continguts treballats.

Tant les activitats com les proves que realitzin es valoraran de 0 a 10.

La qualificació trimestral s’obtindrà a partir del barem següent:

  • Dossier d’activitats: 10 %
  • Control: 20 %
  • Examen: 50 %
  • Actitud, interès i esforç: 20 %

En cas d’obtenir una nota inferior a 5 hauran, també de presentar-se a la recuperació trimestral.

Pel que fa a l’avaluació final ordinària la qualificació que obtindran serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres. En cas de no arribar a 5, no hauran de presentar-se a les proves extraordinàries de recuperació però sí que hauran de realitzar les activitats d’un dossier que se’ls lliurarà el juny i hauran d’entregar el setembre següent.

 

Continguts i criteris d’avaluació

1. La cèl·lula

  • Els components de la cèl·lula
  • L’estructura de la cèl·lula
    • Un patró bàsic
    • Diversitat de formes i mides
    • Cèllules procariotes i cèl·lules eucariotes
    • Organismes unicel·lulars i organismes pluricel·lulars
  • La cèl·lula eucariota
    • La membrana citoplasmàtica i les estructures associades
    • El nucli
    • El citoplasma
    • Els orgànuls cel·lulars
  • La cèl·lula eucariota vegetal i la cèl·lula eucariota animal
  • Les funcions cel·lulars
    • Les funcions de nutrició
    • La funció de relació
    • La funció de reproducció

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  • Plantejar preguntes investigables i dissenyar petites investigacions per donar-hi resposta
  • Identificar a partir de preparacions microscòpiques, fotografies i diagrames, algunes característiques de la cèl·lula, relacionant la diversitat de formes i mides amb les funcions que realitzen en el cos
  • Diferenciar la cèl·lula animal de la cèl·lula vegetal
  • Aportar evidències (experimentals o simulades) que provin que una cèl·lula determinada és autòtrofa o heteròtrofa segons obtingui la matèria orgànica del medi o la elabori ella mateixa
  • Identificar les tres funcions cel·lulars: nutrició, relació i reproducció

2. Les funcions en el regne animal

  • Les funcions vitals dels animals
  • La nutrició dels animals com a intercanvi de matèria i energia amb al medi
    • L’aparell respiratori
    • L’aparell digestiu
    • L’aparell circulatori
    • L’aparell excretor
  • La relació dels animals
    • El sistema nerviós i els òrgans dels sentits
    • L’aparell locomotor
    • L’adaptació al medi
  • La reproducció dels animals
    • La fecundació
    • El desenvolupament embrionari

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  • Interpretar alguns canvis que s’observen en el medi com a conseqüència de les funcions dels animals, comprovant l’efecte que tenen determinades variables en els processos de nutrició, relació i reproducció
  • Identificar les tres funcions dels animals: nutrició, relació i reproducció
  • Ser capaç d’identificar el tipus de reproducció (sexual o sexual) d’un animal a partir de les característiques del seu cicle biològic

3. Les funcions en els vegetals, les moneres, els protoctists i els fongs.

  • Les funcions vitals en els vegetals
    • La nutrició de les plantes
    • La funció de relació en el món vegetal
    • La reproducció de les plantes
  • Les funcions vitals en el regne de les moneres (els bacteris)
  • Les funcions vitals en el regne dels protoctists
    • Les funcions vitals dels protozous
    • Les funcions vitals de les algues
  • Les funcions vitals dels fongs

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  • Elaborar informes del treball realitzat
  • Aportar evidències que provin que un organisme és autòtrof o heteròtrof segons que obtingui la matèria orgànica del medi o que se l’elabori ell mateix
  • Interpretar alguns canvis que s’observen en el medi com a conseqüència de les funcions dels éssers vius, comprovant l’efecte que tenen determinades variables en els processos de nutrició, relació i reproducció
  • Ser capaç d’identificar el tipus de reproducció (sexual o asexual) d’un organisme a partir de les característiques del seu cicle biològic
  • Identificar les tres funcions dels vegetals: nutrició, relació i reproducció
  • Identificar les tres funcions dels moneres, protoctists i fongs: nutrició, relació i reproducció

4. El món on vivim. L’ecosistema

  • L’ecologia
  • El biòtop
    • El medi aeri
    • El medi aquàtic
    • Les adaptacions
  • La biocenosi o comunitat
    • Relacions intraespecífiques
    • Relacions interespecífiques
  • Relacions tròfiques
    • Cadenes alimentàries
    • Xarxes tròfiques
    • El cicle de la matèria i el flux d’energia
  • Ecosistemes terrestres i aquàtics
  • Principals biomes

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  • Comprendre la influència dels factors biòtics i abiòtics en els ecosistemes
  • Reconèixer el paper de les adaptacions en els organismes que viuen en un ecosistema
  • Identificar els diferents tipus de relacions entre individus de la mateixa espècia i de diferents espècies
  • Definir cadena tròfica i interpretar xarxes tròfiques senzilles
  • Definir cicle de la matèria i flux d’energia
  • Caracteritzar els ecosistemes aquàtics i terrestres
  • Conèixer les característiques dels tres trams d’un riu
  • Conèixer els principals biomes de la Terra i la seva relació amb el clima

5. Canvis en el relleu terrestre

  • El cicle geològic extern
    • La meteorització
    • L’erosió
    • El transport
    • La sedimentació
  • El modelat del paisatge
    • Tipus de modelat del relleu
  • Les roques sedimentàries
    • La diagènesi
    • Classificació de les roques sedimentàries
  • Els factors geològics interns
    • Els volcans i els terratrèmols
    • L’orogènesi
  • Les roques magmàtiques i les roques metamòrfiques

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  • Saber quins són els processos geològics externs
  • Conèixer els factors causants de la modificació del relleu i com actuen
  • Relacionar la geodinàmica externa amb la formació dels diferents tipus de roques sedimentàries
  • Relacionar el vulcanisme, la sismicitat, la formació del relleu i l’origen de les roques magmàtiques i metamòrfiques amb l’energia interna de la Terra
  • Proposar hipòtesis sobre el possible origen d’una roca trobada en un indret tot indicant els possibles canvis soferts en el temps i justificar-ho

6. El moviment

  • Conceptes previs a l’estudi del moviment dels cossos
    • Sistemes de referència
  • La trajectòria
    • Classificació dels moviments segons la seva trajectòria
  • Magnituds dels moviments dels cossos
    • El desplaçament
    • El temps
    • La velocitat
    • L’acceleració
  • Classificació dels moviments segons la seva velocitat
  • Càlcul de la distància recorreguda per un mòbil que es mou amb un MRU
  • Gràfiques d’un moviment rectilini i uniforme
    • La gràfica posició-temps
    • La gràfica velocitat-temps

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  • Reconèixer que per definir el moviment d’un cos cal primer saber quin és el sistema de referència
  • Conèixer les magnituds que descriuen el moviment (posició, temps, velocitat i acceleració) així com les unitats de mesura de cada magnitud
  • Saber resoldre exercicis senzills aplicant les magnituds del moviment.
  • Representar i interpretar gràfiques d’un moviment rectilini i uniforme
    • La gràfica posició-temps
    • La gràfica velocitat-temps

7. Les forces

  • Què són les forces?
  • Tipus de forces
  • Com es representen les forces?
  • Com es mesuren les forces?
  • Suma de forces
  • Efectes de l’equilibri de forces sobre un cos
    • Equilibri de forces
    • Forces i moviment
  • La força pes
    • La massa
    • El pes
    • Llei de gravitació universal
  • La força de fricció
  • La pressió
    • La pressió d’una força
    • La pressió en els fluids
    • El principi d’Arquímedes

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  • Conèixer què són les forces i les característiques de les forces.
  • Saber mesurar i representar les forces.
  • Trobar la força resultant i la força equilibrant d’un sistema de forces
  • Diferenciar pes i massa
  • Saber calcular el pes d’un cos a partir de la seva massa i del valor de la gravetat
  • Conèixer el concepte de pressió i les unitats de mesura.
  • Resoldre exercicis senzills per calcular alguna de les magnituds treballades

8. L’energia

  • L’energia
    • La conservació de l’energia
    • La natura: la nostra primera font d’energia
  • Fonts d’energia
    • Energia nuclear
    • Energia tèrmica
    • Energia hidràulica
    • Energia eòlica
    • Energia solar
    • Energia mareomotriu
    • Energia geotèrmica
    • Energia de la biomassa
  • Tipus d’energia
    • L’energia potencial gravitatòria
    • L’energia cinètica
    • L’energia mecànica
  • La calor
    • Concepte d’energia interna
    • Formes de propagació de la calor
  • La temperatura
    • Relació entre la calor i l’augment de la temperatura
  • Energia i treball
  • Dissipació de l’energia. El rendiment

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  • Definir el concepte d’energia
  • Diferenciar els diversos tipus d’energies i relacionar-los
  • Diferenciar les diferents fonts d’energia i conèixer les seves aplicacions així com els seus avantatges, els seus inconvenients i el possible impacte ambiental
  • Entendre i aplicar els conceptes següents: energia, calor, temperatura, energia interna
  • Calcular l’energia cinètica, l’energia potencial i l’energia mecànica d’un cos utilitzant les unitats del SI
  • Conèixer diferents escales per mesurar la temperatura i les seves equivalències
  • Relacionar l’energia amb el treball
  • Justificar l’estalvi energètic i conèixer els mecanismes per portar-lo a terme

9. Què és una ona?

  • Tipus d’ones
  • Representació gràfica de les ones
    • Magnituds característiques de les ones
  • Alguns fenòmens ondulatoris
  • El so
    • Qualitats d’un so
    • La propagació del so
    • La reflexió del so
  • La llum
    • La propagació de la llum
    • El comportament dels cossos respecte a la llum
    • La reflexió i la refracció de la llum

CRITERIS D’AVALUACIÓ

  • Definir el concepte d’ona
  • Comprendre les magnituds característiques de les ones: amplitud, longitud i freqüència
  • Entendre i diferenciar les ones longitudinals i transversals, com també ones mecàniques i electromagnètiques
  • Conèixer alguns fenòmens ondulatoris
  • Saber com es propaguen la llum i el so
  • Entendre el comportament dels cossos davant la llum
  • Saber representar gràficament ones variant la longitud  i l’amplitud d’ona
  • Conèixer els tipus de miralls i de lents així com les seves aplicacions