Auxiliars de conversa

MATERIALES DE FORMACIÓN DE LAS SESIONES INICIALES DE PRESENTACIÓ DEL PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN  EN LOS DIFERENTES TERRITORIOS DE CATALUÑA, CURSO 2012-2013

Sessión inicial en Barcelona: programa
- Consorci d’Educació de Barcelona
- ST Barcelona Comarques
- ST Baix Llobregat
- ST Maresme-Vallès Oriental

Els materials lliurat a la sessió inaugural del Programa d’Auxiliars de Conversa del MECD són accessibles des d’aquest espai, on compartim les línies de formació i assessorament amb els auxiliars, els seus tutors i els centres d’assignació.

Material de referència del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

El valor de las lenguas en el sistema educativa de Catalunya Presentación Auxiliares de Conversación 2012 from Neus Lorenzo

Els auxiliars de conversa en els centres catalans són un recurs de primer ordre per a estimular l’aprenentatge de llengües i el coneixement d’altres cultures i altres formes d’entendre el món.

La seva tasca educativa dóna suport a les activitats programades pel tutor d’aula, amb objectius comuns: el desenvolupament de les competències comunicatives i lingüístiques de l’alumnat. Aquest objectiu és clau per a l’aprenentatge al llarg de tota la vida, atès que l’oralitat esdevé una habilitat bàsica i transversal per a l’estudi i el creixement personal.

El Departament d’Ensenyament de Catalunya ofereix auxiliars de conversa i assistents lingüístics a l’abast dels centres educatius per tal de donar impuls a un Projecte Lingüístic Plurilingüe, en una acció educativa i integrada per a la convivència i la cohesió social. En aquest marc de diàleg intercultural, el plurilingüisme de l’alumnat és una opció estratègica que cal promoure en el treball a l’aula, d’acord amb el Projecte Educatiu de cada centre.
El Bloc dels Auxiliars de Conversa té l’objectiu de ser un espai d’informació i d’intercanvi d’experiències per donar impuls a l’aprenentatge de les llengües estrangeres.

Informació estadística

Els auxiliars de conversa assignats a Catalunya es distribueixen per tots els territoris en funció de la demanda i la prioritat dels centres que desenvolupen activitats d’impuls a les llengües estrangeres en el marc de les convocatòries específiques que s’han anat establint per a potenciar l’oralitat a l’aula, els projectes de centre que imparteixen continguts no lingüístics en llengua estrangera i els plans experimentals per a fer del plurilingüisme una estratègia educativa global.