THE AMACING RACE
Avui és dia de presentació dels projectes!
Els alumnes han explicat al tribunal com han treballat tots aquests dies i quines són les principals carecterístiques dels cotxes que han elaborat. A més dels cotxes (i per iniciativa pròpia!), també han creat uns garatges xulíssims!
I com no, per acabar de valorar el projecte, hem sortit al pati per comprovar que tots els cotxes funcionaven correctament
Un cop han arribat les plantes, que la tutora ha comprat, els/les alumnes les planten en els testos. L’Ivan els explica coses sobre les plantes i com treure-les dels testos. Les planten cada una en un test.
Es demana als alumnes que facin un text escrit on han d’escriure tot el procés des que vam buidar els testos fins que van plantar les plantes (amb aquest text s’avalua l’expressió escrita, l’adquisició de vocabulari i el coneixement relacionat amb el projecte). Se’ls explica que és una activitat per avaluar i se’ls facilita una pauta d’observació per ajudar-los a revisar la feina.
Els alumnes van a l’espai aromàtic per observar com són les plantes, les fulles, la tija, la terrra i fan un dibuix de la que han de cuidar.
Per poder repassar algunes idees sobre el que han treballat en aquest projecte, els alumnes fan unes activitats amb un jclic.
Un cop finalitzat el projecte el alumnes comenten que els ha agradat veure tot procés de creació d’un espai aromàtic, diuen que sabem més coses sobre les plantes.
Tot el que han treballat en aquest projecte ho han pogut aplicar el dia que vam plantar a l’entrada de l’escola unes tomaqueres.
Els alumnes i les alumnes de 2n de l’Escola Salvador Sanromà, treballem l’àrea de Medi natural i social de manera cooperativa, donant molta importància a l’us de les TIC.
Un cop feta la conversa inicial en la que entre tots intentem definir que és un servei i quins podem tenir al nostre poble, fem una recerca amb les famílies i elaborem un llistat. Del llistat seleccionem 5 (els que creiem que son més fàcils de visitar) i elaborem un pla de treball.
En aquesta ocasió, hem desenvolupat el pla de treball del projecte dels Serveis del poble, mitjançant una WIKI que hem elaborat amb la plataforma del Pb Works.
Cada grup disposa una targeta amb el seu nom d’usuari i la seva contrasenya , que dóna accés a la wiki. Allà cada grup té un espai corresponent al servei del poble que li toca treballar, i han de desenvolupar, amb l’ajuda i col·laboració de tots els membres del grup, les activitats que els demanen.
En la següent imatge, es pot veure l’espai de treball del grup que fa la investigació sobre l’Ajuntament de Llinars. La resta d’espais de treball, son sobre: la policia local, la biblioteca, correus i el CAP.
Un cop feta la conversa inicial en la que entre tots intentem definir que és un servei i quins podem tenir al nostre poble, fem una recerca amb les famílies i elaborem un llistat. Del llistat seleccionem 5 ( els que creiem que son més fàcils de visitar ) i elaborem un pla de treball.
Finalment, cada grup fa una exposició per la resta de companys i companyes, en la que explica les funcions del Servei treballat, la seva ubicació i tot allò que han esbrinat durant la seva recerca.
Els alumnes oients, fan una valoració de l’exposició amb el KAHOOT, en la que valoren, el grau de coneixement del servei, el to de veu, l’entonació el ritme…..
El projecte finalitza amb una sortida pel poble en la que es visiten els diferents serveis treballats, i on els nens entrevistaran les diferents persones que ofereixen aquests serveis, amb la finalitat de resoldre dubtes.
Avaluació
En l’avaluació final del projecte, fem servir el resultat obtingut al KAHOOT, la filmació de les exposicions de cada grup a la resta de companys i companyes i una graella d’observació, amb els següents ítems: