Arxiu de l'autor: SONIA DA SILVA DOMINGUEZ

INSTITUT ESCOLA LA TORDERA

Publicat el per
Respon

THE AMACING RACE

Per fi hem acabat el projecte!!

I sembla que als nostres alumnes els ha agradat força!!!

Malgrat que admeten que la part matemàtica els ha resultat un pèl tediosa… també diuen que s’ho han passat genial dissenyant i creant els seus automòbils i fins i tot ens han assegurat que estarien disposats a repetir el projecte!
El cert és, però, que el curs vinent els esperen altres projectes també molt i molt interessants, com per exemple són l’elaboració d’instruments i d’articulacions com els que durant aquests dies trobareu a l’exposició d’objectes elaborats amb material reciclat que tenim al nostre centre!

Institut Escola La Tordera

Publicat el per
Respon

THE AMACING RACE

Avui és dia de presentació dels projectes!

Els alumnes han explicat al tribunal com han treballat tots aquests dies i quines són les principals carecterístiques dels cotxes que han elaborat. A més dels cotxes (i per iniciativa pròpia!),  també han creat uns garatges xulíssims!

I com no, per acabar de valorar el projecte, hem sortit al pati per comprovar que tots els cotxes funcionaven correctament

 

 

 

 

 

 

Institut Escola La Tordera

Publicat el per
Respon

THE AMACING RACE

La primera investigació que han hagut de fer els alumnes, ha estat esbrinar com fer el muntatge del motor. Cada grup tenia un kit amb una ampolla, una placa solar, cable, una gometa, una corriola i un motor, però no tenien cap informació de com ho havien d’utilitzar.

La segona investigació important ha estat esbrinar com és un circuit de veritat per poder crear el seu propi circuit.

Una vegada recopilada tota la informació, els grups s’han dedicat a fer el seu propi esbós del cotxe que volien construir, i el seu circuit. Cadascú ha creat un disseny de forma individual i després, com a grup, han escollit el millor. Alguns grups, han agafat la millor part de cada esbós, de manera que han acabat creant un cotxe totalment diferent a les previsions inicials.

Estudi tres circuits

Creació del seu propi circuit

Una vegada finalitzada la etapa d’investigació s’han dedicat a la construcció del seu Fórmula 1.

Institut Escola la Tordera

Publicat el per
Respon

 

THE AMACING RACE

El primer dia de projecte es reparteix una rúbrica a cada alumne i es comenta en veu alta, per tal que tothom entengui i conegui com es valorarà cada activitat. D’aquesta manera, l’alumnat podrà saber en tot moment si es troba dins els paràmetres requerits.

Dins del projecte hi ha activitats individuals i activitats de grup. Per exemple, cada membre del grup ha de fer el seu propi disseny de cotxe. Després, com a grup, hauran d’escollir el que més els agradi i l’hauran de portar a la pràctica. El disseny es valora individualment; la construcció del cotxe, en grup.

Una vegada acabat el projecte i obtinguda una valoració, cada professor donarà al projecte el pes que consideri més oportú per a la seva assignatura.

INSTITUT ESCOLA LA TORDERA

Publicat el per
Respon

Per a cada projecte escollim els grups de manera diferent. En aquest cas treballarem en grups de quatre alumnes.

Per presentar The Amacing Race hem comptat amb “l’ajuda” de Berni Ecleston, una de les autoritats més representatives de la Fórmula 1, que “ens ha explicat” què volem com a producte final.

Una vegada feta la presentació, hem repartit als petits enginyers un dossier amb tot el que hauran d’aconseguir. Tots plegats hem llegit els objectius del projecte punt per punt per si hi havia qualsevol dubte i per últim cada alumne s’ha assegut amb els companys del seu grup per formar la seva “escuderia”. A cada escuderia se li ha repartit un kit de partida, sense cap instrucció de muntatge.

Una vegada se’ls ha repartit el material i un ordinador per investigar, els alumnes han començat a treballar pel seu compte.

El projecte tindrà una duració de dues setmanes amb una dedicació de dues hores consecutives quatre dies a la setmana.

INSTITUT ESCOLA LA TORDERA

Publicat el per
Respon

Hola a tot@s!!

Som l’Institut Escola la Tordera, un centre mancomunat pels municipis de Santa Maria de Palautordera i Sant Celoni i aquest és el primer curs que participem a la formació de Xarxa de Competències Bàsiques.

Des d’infantil fins a l’ESO, el treball per centres d’interès i per projectes s’ha anat convertint, en els darrers anys en un eix vertebrador del nostre centre.

Concretament a secundària, durant els darrers tres cursos s’han dut a terme projectes utilitzant diversos formats que curs rere curs s’han intentat millorar. Aquest curs s’han repensat els projectes presentant-los dins de 3 àmbits (científic-tecnològic-matemàtic, lingüístic i social-artístic).

El projecte que presentarem i desenvoluparem en aquest blog correspon al que estan realitzant durant aquestes setmanes els alumnes de 2n de l’ESO, dins de l’àmbit científic-tecnològic-matemàtic, i que porta per títol “The amazing race”. El repte: construir un vehicle i competir a “The amazing race”!

 

Institut Escola La Tordera

Publicat el per
Respon

                                             THE AMACING RACE

Aquest projecte es troba emmarcat dins l’àmbit cientificotecnològic i inclou elements curriculars de les àrees de matemàtiques, física i tecnologia: a partir de la construcció d’un cotxe solar s’uneixen les diferents matèries i conceptes.

L’objectiu d’aquest projecte (la creació d’un cotxe solar) serveix per introduir el concepte de les energies renovables, on l’alumnat aprèn també el funcionament d’una placa solar, la seva autonomia, quina inclinació ha de tenir per obtenir el màxim rendiment del cotxe…

A banda del cotxe, l’alumnat també haurà d’estudiar tres circuits reals de Fórmula 1, per a poder  dissenyar el seu propi circuit, fet que els ajudarà a entendre el concepte d’escales, ja que el disseny l’hauran de dibuixar en un full A4. Un cop realitzat el disseny del circuit, n’hauran de calcular l’àrea total, activitat amb la qual hauran d’identificar figures geomètriques per poder realitzar els càlculs necessaris.

Per últim, es faran curses entre els diferents vehicles elaborats. Els alumnes hauran de calcular velocitats i distàncies, activitat amb la qual aprendran a relacionar magnituds físiques.