Arxiu d'etiquetes: implementació

Les nenes i els nens de 6è han dit

Publicat el per
Respon

Després d’estar tot un trimestre treballant al voltant de la pregunta Què passa amb les deixalles?, les nenes i els nens de 6è de l’escola Ítaca han mostrat la seva sorpresa davant de tota la informació recollida. “No érem conscients de la quantitat de deixalles que produïm al llarg d’un dia” va dir la Martina. Efectivament les dades que han recollit a través de la seva investigació són del tot alarmants, la qual cosa els ha conduït a reflexionar sobre possibles actuacions que podrien contribuir a disminuir la producció creixent de deixalles al planeta: “Com és que s’ha perdut el costum d’anar a comprar amb cistell o la bossa de roba” pregunta l’Eric. “Si anéssim a comprar amb els nostres tuppers no hauríem d’estar llençant contínuament envasos al contenidor groc” va proposar el Vincent.

Un dels temes que més els va impactar va ser la quantitat de deixalles que arriben al mar i tot el mal que provoquen a les espècies marines. “No hi ha cap mena de bitxets que es puguin alimentar del plàstic? Seria genial!” va dir la Tasi. Aquesta pregunta va generar tota una activitat de cerca infructuosa per part del seu grup.

En general l’alumnat es mostra molt satisfet del seu projecte. Han descobert coses que no sabien i sobre tot han pres consciència de la part de responsabilitat que tots i totes tenim davant de la gestió ecològica de la terra. Quin planeta volem deixar a la ciutadania del futur? Cal que ens fem aquesta pregunta per a canviar d’hàbits i generar propostes imaginatives que facin del nostre consum una activitat més sostenible i responsable.

Implementació: Què farem amb les troballes de nous coneixements?

Publicat el per
Respon

Inicialment, s’han desglossat els continguts a treballar durant el trimestre que es fan coincidir amb els interessos de l’alumnat, en la mesura del possible. Respecte als criteris d’avaluació, tot i tenir els específics de la rúbrica, durant el curs vam elaborar criteris genèrics d’avaluació, que fem servir als informes que entreguem a les famílies.

Com que els projectes es treballen des de les diferents  àrees (llengües, matemàtiques, medi…), els alumnes estan constantment transferint els coneixements entre les diferents matèries.

Els alumnes fan recerca a través de llibres de consulta de l’aula, llibres de la biblioteca o de casa, iPads, l’ordinador de la classe, mini-portàtils… d’on obtenen la informació que necessiten. També realitzem xerrades, tallers i sortides relacionats amb els projectes.

Hi ha reunions de coordinació setmanals entre les tutores i l’especialista de llengua anglesa. D’aquesta manera es poden consensuar els continguts i objectius a treballar durant la setmana.  En aquestes reunions determinem quines activitats, experiments durem a terme i com treballarem allò que l’alumnat vol aprendre.

Valoració del projecte ci vediamo

Publicat el per
Respon

Des de l’institut Valèria Haliné hem creat un  projecte pels alumnes de quart d’ESO vinculat al projecte de recerca de final d’etapa. Aquest també està relacionat al viatge de final de curs que té lloc entre la darrera setmana de maig i primera de juny.

L’objectiu del projecte, sota el títol Ci vediamo, ha estat la d’elaborar un tríptic de promoció d’una destinació turística en tres idiomes diferents, en aquest cas la Toscana (Itàlia) i la presentació d’aquesta proposta turística davant d’uns suposats clients. També calia presenta la proposta detallada de tot el projecte.

El fet de relacionar viatge de final de curs amb el projecte de recerca ha estat positiu, doncs ja al llarg del viatge els alumnes han pogut recollir informació (escrita, gràfica…) vinculada al mateix projecte.

Els alumnes, en línies generals, han fet el projecte seu i la setmana ha estat molt profitosa pel que fa a l’ambient de treball. Des de l’equip docent se’ls ha anat assessorant en possibles dubtes que anaven sorgint al llarg d’aquella setmana. I algunes de les presentacions han estat realment brillants, fins i tot en un cas d’una creació d’una pàgina web com a presentació del treball.

És un projecte que ha funcionat molt bé i que en principi es repetirà en anys posteriors.

Valoració Clar com l’aigua

Publicat el per
Respon

Aquest projecte s’ha portat a terme l’última setmana de maig en un bloc de 13 hores.

L’objectiu del projecte era investigar les causes d’una intoxicació que hi ha hagut a Castelldefels i presentar un informe final sobre les seves conclusions i també amb indicadors per prevenir una altra possible intoxicació.

Els alumnes es van mostrar estranyats i a la vegada entusiasmats.

Es van creure que la intoxicació havia passat de veritat.

Van fer dos grups de treball (són 9 alumnes) però valorem que hauríem d’haver fet grups més petits.

Una de les coses que ens agradaria destacar sobre la realització del projecte, és que, ens ha impressionat veure als alumnes en grup, parlant de temes relacionats amb el projecte i no de les seves situacions personals, que és el que feien normalment.

El que hem trobat més difícil a l’hora de la posada en pràctica del projecte, ha estat la distribució de les activitats dintre de les 13 hores que s’havien establert per fer-lo.

 

 

Per poder fer el traspàs entre els diferents professors que realitzaven el projecte en el seu marc horari, van fer unes graelles de seguiment on els professors havien d’apuntar com havien treballat els alumnes i controlar el temps que trigaven a fer les activitats.