Se’ns va presentar el repte de crear un projecte per a un grup flexible de 3r de la ESO de 10 alumnes que presenten diverses dificultats d’aprenentatge . El grup de treball, format per sis professors de diferents àmbits tenien com a premissa inicial partir dels interessos de l’alumnat per construir el projecte. Per aquest motiu, després de fer una consulta als alumnes i altres professors, es va arribar a la conclusió de què mostraven motivació davant de situacions d’investigacions policials i de criminalística. Va ser així com va néixer aquest projecte, basat en un cas d’intoxicació d’una companya de l’institut per ingesta d’una beguda.
Un cop definida la idea conductora del projecte, el grup de treball de professors van elaborar col·laborativament una pluja d’idees en forma de mapa conceptual de satèl·lit, per tal de definir i cohesionar diferents activitats que permetin treballar els diferents àmbits (cientifico-tecnològic, lingüístic, d’expressió i de les competències transversals digital i personal i social). A continuació us adjuntem una imatge dels mapes elaborats: una primera versió i una segona que inclou algunes reflexions més.
Van fer una segona pluja de idees perquè en la primera no li vam trobar un fill conductor que ens ajudes a donar continuïtat i un final coherent.
Seguint aquest primer esborrany, es va elaborar un de nou, amb el que ens va ser més fácil trobar una cohesió entre totes les activitats i un producte final coherent i adequat al grup d’alumnes.
A patir d’aquí, hem començat a dissenyar el nostre projecte, desenvolupant les diferents activitats específiques finals del projecte.
