Arxiu de la categoria: Institut les Marines

Què estem fent i què hem après?

Publicat el per
Respon

L’alumnat tenia dues rúbriques annexades al site, una d’autoavaluació sobre el treball en grup i una altra sobre el vídeo.

Aquestes rúbriques els ha anat molt bé per anar controlant la pròpia feina, organitzat-se i reconduint-les.

Durant tots els dies de treball, el professorat tenia un quadern de seguiment on apareixia cada grup i els seus membres, i totes les franges horàries. En aquell quadern s’anotava la feina que feia cada alumne/a.

El dia 19 es va presentar el treball davant de tota la classe i un tribunal de 3 professors. El tribunal tenia un acta d’avaluació on el 50% de la nota era el vídeo, el site i  la presentació oral i l’altre 50% l’autoavaluació i el seguiment diari de la feina feta a classe.

Va anar molt bé que estiguessin tots els grups a l’aula avaluant les exposicions de tots els companys i companyes. Va ser molt enriquidora l’anàlisi darrere cada exposició i van demostrar com són de responsables i objectius a l’hora d’avaluar i valorar les feines, i d’auto avaluar-se.. Tots hem aprés molt!!

Càmera i Acció!

Publicat el per
Respon

L’eina del site no s’havia treballat a 4t d’ESO, però l’alumnat no va tenir problemes per orientar-se i crear el seu espai web. Sí van tenir dificultats per entendre que el site era el seu calaix d’aprenentatge on havien d’anar guardant i elaborant tota la informació necessària. Se’ls va haver d’explicar com havien de fer la recerca i com havien de justificar totes les fonts que consultaven. De fet, una vegada avaluat el projecte, com a proposta de millora hem decidit elaborar una guia de Projecte de recerca que es penjarà també al site.

Els resultats han estat diferents, però tot i totes estem molt satisfets.

Us enllacem un vídeos i algun site perquè el comproveu!

Recerca i acció!!

Publicat el per
Respon

A l’alumnat se’ls va plantejar que volíem fer uns vídeos per passar a l’alumnat de 1r d’ESO sobre el que significa tenir un mòbil. Que ells, com alumnes de 4t, segur que havien  accedit al dispositiu  a 1r d’ESO i que volíem que amb la seva experiència elaboressin uns materials atractius per poder educar en el bon ús als seus companys i companyes de 1r i ensenyar-los el que implica tenir en mòbil.

Els grups els vam crear les tutores i se’ls va presentar el projecte, que és un site amb totes les tasques a fer. Després, cada grup va triar, dels 7 bolcs temàtics que es plantejaven, els tres que més els interessaven, de més a menor interès: funcionament, salut, consum, eina de treball usos del  llenguatge, relacions socials, impacte social, polític i ambiental. Es va fer “un sorteig” i cada grup va treballar sense cap problema el tema que li havia tocat.

Hi havia un repte i 3 tasques a fer:

REPTE: Elaboració d’un vídeo informatiu per a l’alumnat de 1r ESO sobre les implicacions de l’ús del mòbil.

Tasca 1: creació d’un site per guardar la informació de la recerca i elaborar-la.

Tasca 2: Confecció, al site, del guió del  vídeo.

Tasca 3: Enregistrament i edició del vídeo i penjar-lo al site.

Anem per feina!!

Publicat el per
Respon

La posada en pràctica del projecte va ser la setmana del 13 al 19 de juny i el vam encabir dintre del nostre Projecte de Recerca. Al nostre centre aquest projecte s’ha comprimit en una setmana de feina al final del curs.

Es va fer un horari de 9 a 14.00h i dintre d’aquestes franges l’alumnat va fer uns tallers relacionats amb la temàtica: El projecte Home va fer una xerrada i taller de vídeo sobre les addiccions, “Bon ús de les noves tecnologies”;  i l’entitat  “Solidaridad Castelldefels Kasando” va fer el taller “Mòbils High Tech, vides low cost”. Bones reflexions sobre dos assumptes bàsics: l’addicció, en el primer taller;  i el paper del consumidor, en el segon.

Aquí teniu un petit recull de les fotos dels tallers

Van tenir evidència del munt d’hores que l’alumnat passa davant de la pantalla del mòbil. Van reflexionar entre tots i totes  i vam fer prendre consciència de la necessitat de tenir bons hàbits… i dormir més!! La quantitat d’alumnat que s’enganxa al mòbil abans d’anar a dormir i…quasi no dormen!!

Saps què implica tenir un mòbil? Projecte de Recerca de 4t d’ESO

Publicat el per
Respon

El grup dedicat al projecte de 4t d’ESO va decidir treballar sobre l’ús dels mòbils. Investigant i plantejant objectius es van adonar de totes les possibilitats que obria el tema: el funcionament de l’aparell, el consum, les relacions socials, la salut, el mòbil com a eina de treball, l’impacte social, els usos de la llengua… Cada membre del grup de treball va triar un bloc i van començar a fer recerca d’informació. I aleshores es van obrir mes portes.

Revisant el projecte de Recerca que s’havia de fer al juny amb l’alumnat de 4t d’ESO es va veure  que aquest nou projecte es podia encabir molt bé i substituir al que ja es feia. Això va fer més real i factible la feina per poder-la implementar en aquest curs ja que no havíem de pensar ni com ni quan ni horaris… perquè ja estava creada la franja horària a final de curs!!

La següent feina va ser pensar el format i es va decidir que seria un sait i així ja tenim el nostre projecte enllestit, presentat a l’alumnat i a punt de fer-se realitat. Esperem que els sigui engrescador i que s’aconsegueixin tots els objectius plantejats! Ja us l’explicarem!!

PROJECTE 2n ESO

Publicat el per
Respon

El nostre grup de treball ha començat a elaborar un projecte en el que els alumnes han de fer una guia de sexualitat per a nois i noies de segon o tercer d’ ESO.

El primer pas que vam donar va ser decidir-nos per un projecte semi-obert ja que la idea del projecte tancat o dirigit no ens atreia i tampoc ens veiem amb cor de començar amb un projecte completament obert.

A continuació, a les diferents tutories de segon de l’ ESO vam plantejar als alumnes la següent pregunta:”Si haguessiu de donar una xerrada a nois i noies de la vostra edat, quins temes us agradaria tractar?” A partir d’ aquesta pregunta els alumnes es van juntar en grups de quatre per tal de decidir dos temes del seu interès i buscar arguments per exposar-ho a la resta de la classe. Una vegada feta aquesta tasca cada grup va presentar i defensar els seus temes i es van dur a votació.

Com que dues classes van coincidir en el mateix tema les professores vam optar per fer-lo servir en el projecte. D’ aquesta manera els alumnes van tenir opció d’escollir lliurement un tema atractiu per ells sense ser conscients que aquest serà un futur projecte.

SOM LES MARINES

Publicat el per
Respon

L’institut Les Marines de Castelldefels és el centre de secundària més antic de la ciutat. Tenim 32 anys d’història i en aquests anys sempre ens hem caracteritzat per afegir-nos a l’evolució i els canvis. Sempre amb empenta i amb l’honestedat d’uns equips docents que s’han sentit part d’un centre i ens hem sentit família.

Això és Les Marines, un equip on el nou repte dels canvis en metodologies i posicionaments s’ha encarat com sempre, amb il·lusió, ganes i força. L’any 2002 ja vam fer un projecte sobre les Olimpíades i totes les matèries de 1r d’ESO vam treballar de valent per crear-lo i portar-lo a la pràctica. Tot un èxit! I des d’aleshores… no hem parat d’intentar innovar i adequar-nos a les necessitats de tots els temps.

Esperem aprendre, créixer i continuar construint això que som i ens creiem: MARINES!! I la Xarxa ens ho està facilitant, perquè tot està essent fàcil i respectant el nostre propi procés.