La revista segueix creixent

debatent sobre la revista, a l’aula d’informàtica.

En aquesta sessió, la part dels alumnes del grup 3rB encarregats de la recerca d’informació, redacció i elaboració d’entrevistes/enquestes han estat treballant en el projecte de la revista digital de l’Institut. Alguns d’aquests ja han començat a redactar els seus articles, a contrastar i a presentar els resultats de les enquestes realitzades, i a enllestir les preguntes de les seves entrevistes.

Qui som?

El Institut “Joaquim Blume” és un institut d’Esplugues de Llobregat, que s’ha adherit a la xarxa de competències bàsiques, per tal d’impulsar l’avaluació per competències al centre.

Desenvoluparem un projecte on els alumnes crearan una revista, encarregant-se tot: continguts, disseny i correcció.

Les matèries implicades en el projecte són: català, anglès, castellà i tecnologia.

Febrer 2018, a l’aula, l’equip de treball

Institut Joaquim Blume. “Pluja d’idees” per a la revista

En la clase de castellano de 4B (grupo reducido) hemos dedicado el último cuarto de hora a proponer una “lluvia de ideas” para nuestra revista. Han surgido propuestas interesantísimas: crucigrama con palabras relacionadas con un periodo literario, espiral con nombres de autores, redacción de una carta a un escritor famoso, sopa de letras con términos deportivos (somos un centro de tecnificación), etc.
Y el proyecto CONTINÚA.

Preparando la revista

Discutiendo los temas

Más discusiones …

Continua llegint

Institut Joaquim Blume. Sessió de treball del 19 de febrer per a preparar el projecte “La Revista”.

Sessió de treball de professorat per tal de preparar el projecte “La revista” de l’institut Joaquim Blume

Dilluns 19 de febrer, l’equip docent que participa en la Xarxa de Competències Bàsiques s’ha reunit amb la finalitat de continuar treballant en el projecte d’elaboració de “La Revista” de l’institut Joaquim Blume.

El professorat en sessió de treball

L’alumnat que participarà en aquest projecte serà el de 3r i 4t d’ESO del centre escolar. L’esmentat alumnat ja coneix el projecte i el professorat ha iniciat les tasques de distribució de la feina en els diferents grups d’alumnat.