Les activitats del projecte sobre l’Anella Verda de Manresa estan plantejades per fer-ne una resolució en grups cooperatius que, en funció de cadascuna, s’agrupen en parelles o en grups de quatre, requerint en alguns casos un treball previ individual.

Durant la fase d’exploració, es fa una rotació de grups de treball que combina l’autogestió dels grups amb la intervenció del professorat, amb la finalitat d’observar quina n’és l’evolució i a fi de garantir-ne un correcte funcionament.

En la fase de realització, augment la intervenció del professorat a l’hora de fixar els grups per tal de garantir-ne al màxim l’heterogeneïtat. Els grups no variaran en cap moment. 

Pel què fa a l’assignació de rols, definició de les tasques i temporització, els grups de treball s’autogestionen assignant-se ells mateixos els diferents rols i tasques a assumir, sense la intervenció directa del professorat. El professorat dissenya les activitats de la fase d’exploració amb la intenció que els alumnes es familiaritzin amb l’àmbit d’estudi general del projecte, articulant les activitats al voltant de blocs temàtics i també incorporant treball de camp i de laboratori.

Serà en al fase posterior, de realització, quan els alumnes guanyaran en autonomia sobre la temàtica a abordar i el treball a fer.