Els alumnes són la part fonamental del projecte perquè han de descobrir i adquirir coneixements en funció de les seves necessitats i curiositats.

Un cop finalitzat el projecte, és a dir, obtingut el producte final i presentat a la resta del grup classe, els alumnes han donat a conèixer la seva opinió sobre aquest.

En general, opinen que el projecte de la volta al món és un projecte molt obert. I com a conseqüència, valoren positivament poder escollir amb llibertat quin serà el seu producte final, tot i que també critiquen que no els deixéssim fer un bloc perquè ja l’havien treballat en altres matèries i en altres cursos.

Els ha agradat iniciar el projecte amb el visionat del documental “El viatge de l’Unai” perquè els ha ensenyat que amb molt poques coses es pot ser molt creatiu i que anant de viatge es poden aprendre moltes coses.

Creuen que les activitats de la fase d’experimentació són molt laborioses de fer i que és complicat acabar-les en el temps establert.

La lectura del llibre “La volta al món en 80 dies” és el que valoren més negativament, ja que en ser una lectura obligatòria (és el fil conductor del projecte) fa que la vegin en mals ulls, la trobin avorrida…

També s’han fet una autocrítica, ja que creuen que la implicació de l’alumnat en els projecte ha estat  molt desigual, és a dir, hi ha alumnes que han treballat i s’han esforçat molt i, altres que han fet el mínim per ajudar al grup. Per això creuen que en noves ocasions caldrà implicar-se més.