PRESENTACIÓ SIGUEM CREATIUS (feu clic per a visualitzar la presentació)

La planificació del projecte “Siguem creatius” és la següent:

• Fase introductòria: El projecte està adreçat a l’ alumnat de 3r d’ESO i, per tant, són alumnes que ja estan habituats a treballar en grup i coneixen diferents estructures de treball. Bàsicament consisteix en la presentació del projecte i un qüestionari sobre els comportaments emprenedors.

  La fase de introducció dura 1 sessió (2 hores)

• Fase exploratòria: En aquesta fase, es treballen mitjançant diferents activitats aquelles habilitats o capacitats que hauran de posar en pràctica en el projecte final. Aquestes tasques treballen la creativitat (CLIP), el lideratge i el treball en equip (CASTELLS), la comunicació verbal i no verbal (MIM), treball en sèrie i artesanal (BOSSA), la innovació (EL FALS NOU). Com a activitats de síntesi es realitza el repte EGG DROP CHALLENGE i un taller d’emprenedoria (CaixaForum).

         L’ exploració dura 7 sessions (14 hores)

• Fase de realització: En aquesta fase, el grup de treball està format per 4 o 5 alumnes i han de crear un grup promotor/emprenedor per tal de millorar i/o potenciar algun aspecte de l’institut o del seu entorn més proper. La temàtica del seu projecte és lliure. Un cop han triat què volen fer, es reparteixen les diferents tasques de l’empresa i elaboren el seu Pla d’Activitats (versió adaptada al nivell d’un Pla d’ Empresa) en què han de definir la idea emprenedora, fer una anàlisi del mercat, elaborar un DAFO, calcular costos i preveure beneficis i promocionar-se a través d’un vídeo promocional i un cartell.

         La fase es tanca amb la presentació del projecte davant la resta de grups a la Sala           d’ Actes. Aquí cada grup d’ alumnes avalua la feina dels companys dels altres                    projectes

         La temporització d’aquesta fase és de 6 sessions (12 hores)

• L’ última sessió, o fase de reflexió, es reserva per fer una valoració del projecte en què els alumnes responen un qüestionari, on valoren cadascuna de les activitats i la tasca del professorat i, una posada en comú sobre què caldria millorar i com es podria fer. Aquesta fase és indispensable per aconseguir una millor definició i planificació del projecte, ens permet analitzar quines activitats han tingut un impacte favorable en el conjunt del projecte i quines no i que per tant s’haurien de redefinir. Ens permet reflexionar sobre el funcionament dels grups, quins són els elements positius que han potenciat el treball en equip i aquells que no ho han fet.

         La durada de la fase de reflexió és 1 sessió (2 hores).