El punt de partida va ser el visionat d’uns “role playings” gravats pels mestres on es representaven els tres tipus de solucions; agressiu, passiu o asertiu, a típics conflictes de l’aula (baralles per joguines, compartir l’ordinador en el treball en equip, l’esmorzar que no m’agrada…).

Durant el segon trimestre, es van instal·lar a les classes uns pots (com els de la foto) on es deixaven notes sobre quins conflictes havien tingut i com els havia resolt.

A partir d’aquí, els alumnes anaven omplint els pots amb les solucions que havien obtingut dels respectius problemes. A l’hora de tutoria, es buscaven solucions assertives als problemes mal resolts

Fet per Xavier Berenguer (Xberen).