Les rúbriques han estat la base principal de l’avaluació del projecte i s’han utilitzat per valorar el producte final, l’exposició oral i el seguiment diari. Per complementar aquestes rúbriques s’ha utilitzat l’aplicació Class Dojo, més motivadora i atractiva per l’alumnat.

L’autoavaluació s’ha realitzat de manera regular després de cada sessió i la coavaluació s’ha introduït en el moment de presentar l’exposició del producte final. L’experiència ha estat molt positiva en aquests dos aspectes i enriquidora per a l’alumnat.