Les preguntes inicials ( Sóc una persona creativa?, Sóc emprenedora?, Puc ser-ho?) donen lloc a tantes respostes com alumnes té el projecte.

La informació necessària per a desenvolupar el projecte depèn inicialment del tema triat per l’ alumne (demanem que aquest sigui de l’ entorn proper a l’ alumne). Les activitats treballades prèviament li han de servir per incorporar les eines, actituds i habilitats necessàries per desenvolupar el seu projecte. En tot moment el professor ha de guiar-lo en aquest procés perquè relacioni els coneixements previs, les competències treballades amb les diferents activitats i l’ objectiu final del projecte.

Totes les activitats proposades i informació addicional, de forma temporitzada, l’ alumne ho troba al curs moodle corresponent al qual s’haurà donat d’ alta a l’ inici del projecte.

A cada sessió, els alumnes elaboren un diari personal (“carpeta d’ aprenentatge”) on expliquen les activitats treballades, fan una valoració de què han après, les dificultats que han trobat i com les han resolt. També s’ auto-avaluen i, si han treballat en grup, avaluen els seus companys. Aquest diari és revisat i avaluat setmanalment pel professor amb la corresponent retroacció amb la intenció de buscar la màxima implicació de l’ alumne en el seu aprenentatge.