Hi ha diversitat d’activitats: individuals, en parelles i en grup. Els grups són  heterogenis basats en l’observació prèvia que s’ha efectuat durant la fase d’exploració. Els grups es basen en un líder, el suport del líder i dos col·laboradors. L’assignació de rols és lliure, ja que dins del grup ells decideixen de forma consensuada quin rol tindrà cada alumne.

La temporització estarà definida pel professorat, les tasques estan mínimament pautades de tal manera que l’alumnat pugui fer en funció dels seus interessos.

Les activitats del projecte estan dissenyades en dues fases ben diferenciades:

• La fase d’exploració: Lectura del llibre (fil conductor), documental de l’Unai (iniciació), passaport (contextualització), activitats dels països a on transcorre l’acció del llibre (treball cooperatiu en grup) i activitats d’autoavaluació.
• La fase de realització:  pluja d’idees, recerca de models, realització del producte final, exposició, autoavaluació i coavaluació.

La recerca s’introdueix a partir de la fase d’exploració i s’allarga fins la fase de realització. Les activitats són pautades però obertes a possibles derivacions i modificacions. Malgrat ser pautades, hi ha un ventall de possibilitats, oportunitats i eleccions ampli. 

Els espais per compartir el procés, els dubtes i les posades en comú són a l’aula mateixa i a través del Drive, tant entre ells com entre ells i el professorat. Es fan exposicions setmanals per compartir els resultats de cada grup.