Arxiu de la categoria: Planificació

En aquest apartat trobaràs articles que responen a preguntes com: Quin és el leit motiv del projecte (el tema principal, la línia conductora, la pregunta-guia…)? Fins a quin punt té relació amb el títol del projecte? Fins a quin punt incorporem els interessos dels alumnes? Com ho fem? Quins contextos reals (dins i fora del centre) o que ho podrien ser escollim? Com ens coordinem per presentar els continguts procedents de diverses àrees/matèries de manera integrada?

Que ens passa quan ho portem a l’aula?

Publicat el per
Respon

La nostra sorpresa de quan es porta el “cartell” a l’aula per promoure el debat, és que de seguida parlen de les conductes incíviques en general. Apareixen queixes de la convivència en comunitat i fan propostes de millora de molts elements del poble. Demanen poder portar evidencies de diferents espais malmesos o deteriorats pel mal ús que se n’ha fet o per actes vandàlics.

Un cop es recullen les diferents evidències de diferents espais de la població, veiem que no podem centrar el treball en un sol aspecte concret ja que els interessos dels nens són variats i que són crítics amb l’incivisme en general.

forat1pin2pin1

Com Sorgeix el Projecte

Publicat el per
Respon

A partir d’una problemàtica que es viu prop de l’escola on molts propietaris de gossos no recullen les deixalles de les seves mascotes i tot i que l’ajuntament ha fet una campanya de concienciació que no sembla haver donat fruits. Arrenca un debat a l’aula que ens fa pensar que seria una bona iniciativa per treballar com a projecte. Amb aquesta informació ens reunim l’equip impulsor i comencem a pensar quin format podem donar al projecte. Cap a on podríem anar i quins podríen ser els productes finals als que es podria arribar. Estem d’acord que seria interessant que des de l’aula es proposes una campanya de concienciació cívica que es poguès dur al carrer. El producte podria ser l’element de mostra de la campanya (cartell, falca a la ràdio, spot,…)

gos1