Som els de 5è B, i fa molt poc  hem anat a un concert de l’Auditori:Veus, quines veus?

Ens va agradar força a tots i n’hem fet una crítica cadascú.

Aquest trimestre tenim nous jocs: una motxilla amb indíaques, cordes per saltar i pilotes per fer malabars. El Jordi, conserge de primària, va venir a la classe a ensenyar-nos com es fa i a les hores de pati intentem superar-nos. Ens va fer una demostració a les fosques, amb pilotes fluorescents!

Com estem a prop de Carnaval, hem posat a punt les disfresses i tot el que ens passa per davant, també paraules! Aquí n’hi van algunes:

Antiaspirina: l’aspirina que en lloc de curar et posa malalt. La pots fer servir quan no vols anar a l’escola.

Tritele: tres en una. Ho pots veure tot alhora sense haver de fer zapping!

Minideures: els deures que posen els miniprofessors.

Desfill: el fill que cuida als pares.

Semideures: els que pots deixar a la meitat sense que et diguin res.

Minimòbil: més ben dit, un problema. On és?

Tritelèfon: per tornar-se boig!

Desrellotge: no marca l’hora i sempre pots tenir “una estona més”.

Duploescola: on hi aprens el doble en la meitat de dies

Minimotxilla: tens l’excusa per no fer els deures i quan el professor et renyi dius: “És que no m’hi cabia!”

Triulleres: per completar l’equipatge d’espia.

Esperem que us ho passeu bé i fins la propera.

Els músics de 5è

Els nens i nenes de 4t us parlarem dels jocs de taula.
 Els jocs de taula són  jocs per jugar en una taula o superfície plana. Pots jugar en grup o en família. N’hi ha d’estratègia d’intel·ligència, de reflexos, de dibuix…

Hi ha molta varietat de jocs. Des dels clàssics: parxís, Monopoly, Scrabble, dominó, trencaclosques… fins als més nous: Uno, Cluedo, Pulsa primero, Rummikub, Quién es quién, Lince…

També hi ha els que s'han modernitzat; el monopoly, per exemple, inclou un DVD amb proves. 
 Amb els jocs de taula poden jugar molts amics, són educatius i els pots compartir. Nosaltres us els recomanem!

Eoooooooooooh! Hola penya!

Som els de 3r i hem fet un experiment: en un recipient hem posat oli i després aigua. L’oli ha quedat a dalt de l’aigua, tot i que l’hem tirat abans. A l’aigua hi ha quedat bombolletes d’oxigen. Hem tirat un mini llapis, “blutack”, un clip, una maquineta, paper, un tap de retolador i un tap de suro. Ens han donat diferents resultats. Per exemple: el tap de retolador s’ha omplert i ha baixat fins on començava l’aigua, la punta del llapis ha cambiat de color negre a color vermell… Ens ho vam passar molt bé, i els experiments eren molt “xulos”. A la classe de castellà estem fent una obra de teatre que es diu “TEATRO FANTÁSTICO”. Són unes històries que expliquen els germans Grimm. Els contes són molt macos. Que més us podem explicar? Ja ho sabeu tot… Doncs adéu! I molts records per tots.

Xaloc i tramuntana

O almenys això ens han dit als alumnes de l’ESO que fem el Xafarranxo. Com que el dia 11 de febrer tenim el concert al Liceu per celebrar el Xè aniversari del centre, necessitem moltes hores d’assaig, i preparar una funció significaria encara més temps que perden els professors, i més classes. Per tant, ens sap molt greu comunicar-ho, però aquest any no es celebrarà Carnestoltes com els altres anys. Esperem que al següent sí!

Els nens i les nenes de 1r vam anar al MNAC a conèixer les obres de Santiago Rusiñol. La monitora que ens va ensenyar les pintures, duia una maleta amb objectes d’ell: una pipa, un barret, un quadern de notes i de dibuixos per anotar tot el que veia en els seus viatges. Li agradava viatjar a París i anar a Sitges. Volia ser un pintor modern. Li agradava pintar els paisatges, els patis, feia dibuixos dels seus amics… Després vem fer un taller del Pati blau i vem treballar les tonalitats dels blaus: el clar, el fosc i el blau amb textura. Trobem que és un personatge molt interessant de conèixer.

Aviat anirem a la Fundació Miró, el dijous 31 de gener i ens fa molta il·lusió conèixer més a aquest artista.Aquest dies estem coneixent coses sobre la seva vida i la seva obra.Va néixer a Barcelona el 1893. Sabem que quan era petit ja li agradava molt dibuixar i que encara es conserven obres de quan tenia la nostra edat, com el pedicur i la tortuga.

Es veu que el seu pare volia que treballés en una empresa i sortosament, “gràcies” a una malaltia  va passar un temps al camp per a recuperar-se i va ser llavors que es va adonar que el que realment volia fer era pintar.

Miró deia que a través de l’art ell volia “explicar amb precisió les espurnes d’or que la meva ànima crea” i afegia “Pintar és com ballar”, és a dir, crear un moviment harmoniós i bell.Miró és un pintor que mai no es va fer “gran” ni vell, sinó que sempre ha estat un nen.Fins aviat!!Els llops i els óssos panda.

Va estudiar, va viatjar a París i allà va conèixer a molts altres pintors, va aprendre i intercanviar coneixements amb tots ells.Miró no només va ser pintor, també va ser escultor, gravador i ceramista.Hem vist algunes de les seves obres i ens adonat de la  simbologia que feia servir.Bé, ja veieu que és un tema apassionant, quan tornem de la sortida segur que ja sabrem moltes coses més.

Com que és carnaval hem volgut donar aquest aspecte diferent al Xafarranxo. L’hem disfressat. Hem estat pensant què podíem fer perquè fos diferent i original i finalment hem decidir jugar amb els diferents estils de lletres.