1.- Nom de l’activitat: Comença el viatge
2.- Àrea / Matèria / Nivell: Llengües estrangeres /Alemany / 3r ESO
3.- Descripció de l’activitat
Comencem el viatge…. Ja s’atansa el dia de sortida i, per això, cal que coneguem bé el que visitarem. Aquest és el pla de cada dia:
Dia 1
– Porta de Brandenburg
– Reichtag
– Potsdamer Platz
– Memorial soviètic
– Columna de la Victòria (Siegessäule)
– Església memorial Kaiser Wilhelm (Gedächtniskirche)
Dia 2
– Illa dels museus (Museumsinsel)
– Catedral (Berliner Dom)
– Ajuntament vermell (rotes Rathaus)
– Torre de la televisió (Fernsehturm)
– Alexander Platz
– Bebelplatz
– Barri antic (Nikolaiviertel)
– Gendarmenmarkt
– Check Point Charlie
Dia 3
– Sachsenhausen
– Monument a l’holocaust
Dia 4
– East Side Gallery
– Tiergarten
Tria un d’aquests llocs. Abans de començar la tasca cal que indiquis en aquest tauler quin lloc has escollit. Posa-hi el teu nom i una imatge del lloc a visitar.
Quan ja hagis penjat el nom del monument que has triat al mural (sense que se’n pugui repetir cap), pots començar a fer el poster. Com a eina et recomano Thinglink . En el pòster hi ha d’aparèixer la següent informació:
– nom del monument o edifici
– data de creació o construcció
– història i característiques
– funció actual
– Videos de youtube o imatges creative commons de l’edifici. Cal que indiquis la font de la imatge.
4.- Organització de l’alumnat: el treball és individual
5.- Recursos necessaris per dur-la a terme: només cal entrar al bloc i utilitzar els programes Padlet i Thinglink
6.- Avaluació
Aquest treball valdrà 2,5 punts i l’avaluarem seguint la taula següent:
| Insuficient (0,25) |
Regular(0,5) |
Bé (0,75) | Molt bé (1) | |
| Aspecte i multimèdia | Aspecte pobre. Només hi ha una imatge | Aspecte correcte. Hi ha dos elements que poden ser imatge, so o vídeo. | Aspecte atractiu. Hi ha tres o més elements que poden ser imatge, so o vídeo. | Aspecte motl atractiu. Hi ha tres o meś elements que poden ser imatge, so o vídeo. Es citen les fonts de les imatges. |
| Informació | S’inclou només una informació | Hi ha quasi tota la informació que es demanava però falta alguna cosa. | Hi ha tota la informació que es requeria | Hi ha tota la informació requerida i a més a més s’ha buscat informació extra. |
| Correcció | Hi ha més d’un error conceptual o moltes faltes d’ortografia. | Hi ha un error conceptual i alguna falta d’ortografia. | No hi ha cap error conceptual. hi ha un màxim de dues faltes d’ortografia. | No hi ha cap error. El pòster és impecable. |
7.- Dimensions i competències digitals que es treballen
En fer aquesta tasca treballem la competència digital en les següents dimensions:
