Al llarg del primer trimestre, les aules de Primària hem treballat les plantes. Hem plantat bulbs, hem recollit fulles i tronquets del pati per elaborar un petit bosc dins l’aula i també hem observat com neix una llavor. Ha sigut una experiència molt enriquidora.
A continuació us mostrem unes fotos on es pot veure tot el procés.
Els alumnes de l’institut Serrallarga de Blanes, han realitzat un crèdit on han treballat “els contes”: Els han inventat, han creat els decorats, les titelles…
El dijous, 15 de maig, van venir a la nostra escola per representar els contes als nens d’infaltil i primària.
La representació va agradar molt als nostres alumnes i l’any que ve, esperem repetir l’experiència!
Moltes gràcies.
Santi Bonet – 05/01/2008
Aquel día Boris Levinson recibió en su consulta de psiquiatría infantil a una mujer y su hijo, que padecía síntomas de retraimiento creciente, posiblemente autismo. Era una visita más de las muchas que atendía, aunque ese día, aparte de los presentes, había casualmente un invitado que acabaría siendo determinante en la rehabilitación del niño, así como para potenciar futuras investigaciones en el campo de la medicina terapéutica con animales. Se trataba de Gingles,el perro de Levinson, que curiosamente actuó como coterapeuta. “El animal resulta ser algo mágico que estimula al niño”, escribió Levinson en un libro en 1969 que varios años más tarde, en 1995, reeditó la Fundación Purina con el título: “Psicoterapia infantil asistida por animales”. Esta afi rmación partía de la escena que vivió …
