Experimentació amb materials aïllants i conductors

L’alumnat de cinquè ha treballat al llarg de diverses setmanes sobre el projecte transversal “Com és que la reducció del consum d’energia podria aturar el canvi climàtic?“ i per fi us podem mostrar com hem treballat la vessant més experimental amb els circuits elèctrics.

FASE D’EXPLORACIÓ

S’inicia l’activitat amb unes preguntes per ajudar a l’alumnat a situar el tema i per saber quins són els seus coneixements previs.

• On trobem corrent elèctric? És perillós manipular objectes elèctrics? Com es descobreix si un objecte deixa passar o no el corrent elèctric?…

FASE D’INTRODUCCIÓ DELS CONTINGUTS

S’inicia l’activitat presentant els elements d’un circuit i diferents materials i l’alumnat comença, a partir de la manipulació, a establir les diferències entre els diversos materials aïllants i conductors.

FASE D’EXPERIMENTACIÓ

Es fa reflexionar a l’alumnat sobre la conductivitat dels materials a partir de preguntes investigables. 

• Com és que passa l’electricitat?
• Tots els materials deixen passar l’electricitat?

L’alumnat prèviament al treball experimental comença a formular les seves prediccions i un cop fet l’experiment comprova les seves hipòtesis.

Presentació

Experimentació de l’electricitat estàtica

Com a segon experiment, s’ha fet el mateix mètode i d’acord amb una pregunta es van debatre les diferents hipòtesis que anaven apareixent, després vam conèixer els diferents materials amb els quals contàvem per poder experimentar i extreure conclusions a l’electricitat estàtica d’un globus. Un cop fetes les pràctiques amb els diversos materials vam anotar totes les observacions realitzades, per acabar extraient conclusions i poder respondre la pregunta inicial.

Presentació

Ha estat molt interessant, motivador i entretingut. A continuació us deixem un seguit de fotos i vídeos de les experimentacions, cliqueu a la imatge.

Després de la diagnosi energètica realitzada a l’escola, l’alumnat de 5è continua treballant dins del projecte 50/50 amb un objectiu clar: reduir el consum energètic del centre i conscienciar tota la comunitat educativa sobre la importància de fer un ús responsable de l’energia.

En aquesta nova fase del projecte, el nostre equip energètic ha començat a posar en pràctica algunes de les propostes que van sorgir després de l’anàlisi de les dades recollides. A continuació us expliquem dues de les accions que ja estan en marxa al nostre centre.

1. Revisem els interruptors de l’escola per utilitzar millor la llum

Una de les accions que estem portant a terme és la diagnosi dels interruptors de les aules i altres espais del centre. L’objectiu és facilitar un ús més conscient de la llum artificial aprofitant al màxim la llum natural.

Per fer-ho, hem revisat els interruptors que ja estaven marcats amb gomets de colors i hem comprovat si en faltaven o si calia reposar-los. Aquests colors ens ajuden a saber quins llums cal utilitzar segons la necessitat:

• Gomet groc: es poden encendre quan la llum natural no és suficient.

• Gomet vermell: només s’utilitzen en cas que, tot i tenir els grocs encesos, encara no hi hagi prou llum a l’aula.

D’aquesta manera, l’alumnat i el professorat poden prendre decisions més responsables sobre l’ús de l’enllumenat, evitant encendre més llums de les necessàries.

A més, l’alumnat està elaborant nous cartells explicatius amb pictogrames perquè aquesta informació sigui clara, visual i accessible per a tothom.

A continuació podeu veure algunes imatges del procés de revisió dels interruptors i de la creació dels nous cartells. Cliqueu sobre la imatge per accedir a la carpeta amb totes les fotografies.

2. Tecnologia al servei de l’estalvi energètic: sensor de moviment als banys

Una altra de les accions que estem desenvolupant es duu a terme dins de les sessions de robòtica.

L’alumnat està programant amb la Micro:bit un sensor de moviment que s’instal·larà al lavabo de l’escola. Aquest sistema permetrà:

• Encendre automàticament la llum quan entri una persona.

• Apagar-la després d’un temps determinat.

• Comptar quantes persones entren al bany cada dia.

Aquesta proposta ens ajudarà a evitar que els llums quedin encesos quan no hi ha ningú i, al mateix temps, ens permetrà recollir dades reals sobre l’ús d’aquests espais.

Amb aquesta experiència, l’alumnat no només treballa programació i tecnologia, sinó que també entén com la innovació pot ajudar-nos a fer un ús més eficient dels recursos energètics.

A continuació podeu veure algunes imatges del procés de programació i construcció del sensor amb la Micro:bit. Cliqueu sobre la imatge per accedir a la carpeta amb totes les fotografies.

Ja podeu entrar al bloc d’educació física de l’escola i veure l’article sobre la pujada a Sant Ramon que vam fer. Clica sobre la imatge del bloc per entrar.

Equip de Cicle Superior.

A l’aula de 5è hem estat treballant la robòtica i la probabilitat d’una manera molt divertida! A partir de la programació de la micro:bit, l’alumnat ha creat el joc de la cursa de cavalls, on cada cavall avança segons el resultat de l’atzar.
A més, hem utilitzat una graella amb fitxes per representar visualment els avanços i analitzar les probabilitats de cada cavall. Aquesta activitat ens ha permès aprendre matemàtiques i tecnologia de forma pràctica, cooperativa i engrescadora.
Aquí podeu veure algunes imatges del procés i del resultat final del nostre treball.

Clica a la imatge per veure les fotografies.

Les tutores de 5è.

Dimecres passat, 3 de desembre, l’alumnat de cinquè i les seves mestres, acompanyats d’una representant del nostre comitè ambiental i part de l’equip directiu, va tenir l’oportunitat de representar l’escola Miquel Martí i Pol, en un acte molt especial: el reconeixement de final d’any del projecte Green Leaf. Una celebració que premia l’esforç de les escoles compromeses amb un futur més sostenible i responsable amb el planeta.

L’Ajuntament  de Viladecans ens va fer arribar el seu agraïment més sincer per la feina feta durant tot l’any. Un reconeixement que ens omple d’orgull i que demostra que, des de l’educació, podem generar canvis reals i positius.

Una matinal divertida, conscient i plena de sorpreses

L’acte, celebrat a l’Edifici Cúbic, va ser d’allò més participatiu. L’alumnat va gaudir d’un Kahoot ben engrescador sota el títol:
“Els arbres, els súper herois verds del planeta”

A més, vam rebre:

 un trofeu de reconeixement com a Fans del Green Leaf
una bossa amb un estoig reutilitzable,una ampolla reciclable i un buf
una xocolatada per recuperar energies
una plantada d’arbres i arbustos al Parc de la Marina, guiada per monitors de Plant for the Planet

Va ser una jornada plena d’aprenentatges, valors i sobretot de molta il·lusió.
Ens encanta veure com el nostre alumnat creix conscient, actiu i amb ganes de cuidar el món que compartim. Clica sobre la foto per veure les imatges.

Equip de 5è.

Ja podeu entrar al bloc d’educació física de l’escola i veure l’article sobre la jornada esportiva d’atletisme que vam fer. Clica sobre la imatge del bloc per entrar.

Equip de 5è.

Els nois i noies de cinquè hem començat nou projecte amb moltes ganes de saber més. Fa uns mesos un terratrèmol molt fort a Rússia va sortir a tots els informatius i hem vist la notícia a l’aula. A partir d’aquí van sorgir diverses preguntes: Com es produeixen els terratrèmols? On s’originen? Es podria haver evitat? Pot passar a altres parts del món, com ara a Viladecans? Per què el terratrèmol ha despertat a un volcà? I per què ha activat l’alerta d’un tsunami?

Ens endinsem en la situació d’aprenentatge “Com és que s’ha produït un terratrèmol de gran magnitud a Rússia que ha activat un volcà i alertes per tsunami?” per donar resposta a totes les preguntes i prendre decisions. 

A continuació la notícia que hem vist.

Les tutores de 5è.

Aquest 29 d’octubre, els nens i nenes de 5è de primària hem passat un dia molt especial a Barcelona, ple d’aprenentatges i descobertes.

Primer, hem anat al Parc de la Ciutadella, un dels espais més bonics i emblemàtics de la ciutat. Allà hem pogut veure diversos llocs molt interessants, com la Cascada Monumental, amb les seves escultures i fonts espectaculars, el famós Mamut de pedra, i el Llac del Parc, on algunes persones passejaven amb barca. També hem visit l’Hivernacle, un preciós edifici modernista ple de plantes.

Després de gaudir d’una bona estona passejant pel parc, hem anat a visitar el Parlament de Catalunya, que es troba just al mig del parc. Allà ens ha rebut un guia molt amable que ens ha explicat un munt de coses sobre aquest lloc tan important.

Hem descobert que el Parlament de Catalunya és un dels més antics del món i que a dins hi treballen 135 diputats i diputades que representen el poble de Catalunya. Hem pogut entrar a l’hemicicle, on se celebren els debats i les votacions. També ens han mostrat altres espais del Palau i ens han explicat algunes curiositats, com que antigament l’edifici formava part de la Ciutadella militar i s’utilitzava per guardar armes.

Hem après moltes coses sobre com funciona la política catalana, com es prenen les decisions i què vol dir representar la veu del poble.

Ha estat una experiència molt enriquidora i divertida, que ens ha ajudat a entendre millor com funciona la democràcia i la importància de participar i respectar les opinions dels altres.

Clica a la imatge per veure les fotografies.

Dijous 23 d’octubre vam iniciar el projecte 50/50 d’estalvi energètic al centre educatiu, impulsat per la Diputació de Barcelona i en col·laboració amb l’Ajuntament de Viladecans.

Hem rebut la visita d’una experta i hem analitzat l’escola, espai per espai, per poder veure quines pràctiques podem canviar o evitar al centre per estalviar més consum energètic. A més, ens ha facilitat una sèrie d’estris per mesurar i així pensar quines accions podem fer perquè la comunitat educativa també pugui estalviar energia.

A continuació, algunes imatges de la sessió.