Des del Departament d’Orientació del centre es porten a terme una sèrie d’activitats destinades a reflexionar sobre el paper de cada alumne en el seu èxit acadèmic.
Primera Sessió: Intervenció en el grup – classe : Orientadora
Segona sessió : Dinàmiques sobre aspectes per aprofundir i aspectes per reflexionar: Orientadora + Tutors
Activitats segona sessió: Reflexions 2n ESO
Els alumnes que ho sol·licitin podran repetir l’examen de Matemàtiques de la selectivitat que contenia un error en l’enunciat d’un dels exercicis i que posteriorment Universitats va negar. La comissió coordinadora de les PAU, formada per representants de les universitats catalanes, ho ha decidit després de donar llum verda aquest divendres a la proposta de la Generalitat per esmenar l’error humà de la prova, i en nom de garantir la igualtat entre alumnes.
Malgrat fer cas de les recomanacions del Govern, d’entrada, no veu necessari repetir l’examen perquè considera que va ser “elaborat, preparat i revisat seguint el procediment habitual”, i la incidència es va resoldre en un temps raonable.
Després de reunir-se en una sessió extraordinària, la comissió ha firmat que els estudiants que vulguin podran tornar a fer la prova el 5 de juliol, de 17.00 a 18.30. Com va proposar aquest dijous el secretari d’Universitats i Investigació de la Generalitat, Antoni Castellà, en presentar l’expedient informatiu obert per l’equivocació en una equació, només podran repetir la prova els alumnes que ho sol·licitin “formalment”. Aquesta sol·licitud es podrà fer a través del portal Accesnet, durant els dies 1 i 2 de juliol, i comportarà la renúncia explícita de la qualificació obtinguda.
Si els alumnes que han formalitzat la petició per tornar a repetir l’examen no es presenten en la data i hora en què estan convocats,quedaran sense qualificació en aquesta matèria.
Els tribunals i les aules d’examen seran a Barcelona, Girona, Lleida i Tarragona, i al campus de la UAB a Bellaterra. A partir del dia 4 de juliol, es podran consultar el lloc i les aules d’examen a la web d’Universitats.
És la primera vegada en 23 anys que es dóna l’opció de repetir una prova de les PAU.
Un “error tècnic” en l’enunciat de la primera prova de l’examen de matemàtiques de la selectivitat, segons especifiquen els criteris de correcció oficials, ha fet que el que havia de ser una ‘z’ en una equació sortís com una ‘x’, la qual cosa ha generat confusió.
Molts dels alumnes s’han queixat, tant als professors a la mateixa aula com, després, a través de les xarxes socials, i denunciaven especialment que no se’ls hagués avisat de l’error fins mitja hora després que comencés l’examen. Aquest retard, de fet, ha portat alguns tribunals de la prova a allargar el temps per resoldre-la més enllà de l’hora i mitja prevista, tot i que això només s’ha produït en alguns casos.
Què i Per què estudiar a les universitats catalanes?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PREINSCRIPCIONS CURS 2013-2014………..últimes novetats Institut Torre Vicens
Informació per a la preinscripció i matriculació al nostre centre, accés als fulls de sol.licitud, i a les informacions que es vagin publicant durant tot el procés d’admissió.
________________________________________________________________
RECORDATORI
__________________________________________________________
El Departament d’Ensenyament ha canviat la data de la part específica de la prova d’accés als cicles formatius de grau superior: enlloc del 9 de maig, es farà el 16 de maig. L’alumnat ha de venir a les 15,30 h, i la prova comença a les 16 h. Origen de la informació: web d’Ensenyament
La prova de la part comuna no canvia de dia ( 8 de maig, a les 15,30 )
Tota la informació sobre les proves d’accés: al web d’Ensenyament, apartat Proves
_________________________________________________________
P R O V E S D ‘ A C C É S 2012-2013 Teniu exemples dels examens i més a la pàgina d’INFORMACIONS del nostre bloc.El Departament d’Ensenyament convoca periòdicament les proves d’accés, que permeten acreditar unes aptitutds mínimes per tal d’accedir posteriorment a uns estudis, i les proves lliures per a l’obtenció de títols i certificats, mitjançant les quals se certifica la superació d’uns estudis determinats
Benvolguts professors , alumnes i pares; us presento una WEB per aprendre a estudiar, l’ha fet el professor Antonio Martínez.
Ha estat premiada pel MEC
ENTREU ÉS GRATIS I US SORPRENDRÀ
Per accedir-hi premeu l’enllaç:
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html
El sistema educatiu a Catalunya compta amb gran varietat d’estudis: 3 modalitats de batxillerat, més de 240 titulacions de formació professional, més de 180 cicles d’ensenyaments artístics i més de 30 d’esportius.
A més, si continues la teva formació, pots escollir entre un ampli ventall d’estudis universitaris (estudis de grau, estudis de màster, etc.), que estan adscrits a diferents branques de coneixement.
Com que decidir-se per una opció no és gens fàcil, en aquest espai: ESTUDIAR A CATALUNYA t’oferim diverses eines i recursos per facilitar-te’n la tria.
PREGUNTES MÉS FREQÜENTS
http://www.xtec.cat/web/curriculum/pmf
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
L’acció orientadora de la funció educativa queda recollida en la Llei d’Educació de Catalunya i les regulacions normatives que la concreten.
L’orientació educativa compta amb un marc legal ampli que requereix d’un àmbit d’aplicació a cada institut i escola.
La Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació és el marc normatiu dels principis i les actuacions que el sistema educatiu desplega per a donar resposta a les necessitats educatives de cada persona.
En el Preàmbul, la llei presenta l’educació de qualitat com aquella que dóna oportunitats educatives a tothom durant tota la vida i, a la vegada, permet a cada persona el bastiment del seu projecte vital.
En el seu articulat, situa la tutoria d’ entre les funcions de tots els docents i la identifica com l’acció que ha d’assolir la implicació dels alumnes en el seu procés educatiu a partir d’un treball de l’àrea que permet la direcció i l’orientació global dels aprenentatges d’aula (art.104 2 c).
Com a criteris d’organització pedagògica de la secundària obligatòria també assenyala l’equilibri de l’especialització curricular del professorat amb la necessària globalitat d’una acció educativa professional (art.79.6) i, per a l’assoliment d’aquesta equivalència, la garantia d’un sistema global d’orientació professional i acadèmica (art.59).
Per a fer-ho possible, la competència professional educativa demana la incorporació dels valors de col·laboració, de coordinació entre els docents i els professionals d’atenció educativa així com el treball en equip de tots els seus professionals (art.104.7).
Al seu torn, el Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius concreta que la tutoria i l’orientació és part de la funció docent per ser, a la vegada, l’element essencial en la tasca educativa dels centres (art.38).
Així mateix, el Decret 143/2007 de 26 de juny d’Ordenació d’ensenyaments d’educació secundària obligatòria ja defineix la docència com l’activitat que implica, a més del fet d’impartir els ensenyaments propis de l’àrea, el seguiment i l’orientació del procés d’aprenentatge de l’alumnat i l’adaptació dels ensenyaments a la diversitat de necessitats educatives que presenta l’alumnat (art.16).
En resposta a aquests cabdals principis normatius, el Pla de Govern 2011-2014 (Eix 2. Objectiu 2.2, 2.3, 2.4.,2.5) converteix la millora de l’èxit escolar, la qualitat de centre, la formació permanent dels alumnes i la prioritat de les actuacions administratives al servei de l’acompanyament i aprenentatge de l’alumnat.
CALENDARI, MATRICULACIÓ,ETC…