Atenció a la proposta que ens fa l’Aïda per avui!!
Avui us presento una activitat molt diferent que us ajudarà a saber quan en sabeu de calcular mesures. Us proposo que feu galetes al microones, una recepta fàcil i ràpida. A més a més no necessiteu engegar el forn, tan sols un microones!
Per a fer la recepta us haureu d’ajudar d’estris de mesura com bàscules i/o mesurador. Espero entusiasmada les fotografies de les vostres galetes!
Ingredients per fer galetes al microones:
– (50 + 50 gr) de mantega a temperatura ambient.
– (10 x 5 gr) de sucre (podeu substituir aquest ingredient o, fins i tot eliminar-lo, si ho veieu convenient).
– (6+5 –10) rovell d’ou.
– (260 : 2 gr) de farina.
– 1 Pessic de Sal.
*Hi podeu afegir trossets de xocolata
Primer pas:
Primer de tot barregem en un bol la mantega a temperatura ambient i el sucre. Hem d’assegurar-nos de barrejar-ho tot molt bé amb una cullera.
Segon pas:
A continuació, afegim el rovell d’ou, un pessic de sal i tornem a barrejar-ho tot perquè la massa quedi homogènia.
Tercer pas:
Ara és el moment d’afegir la farina a poc a poc fins que quedi una massa que puguem pastar sense problemes.
*Si volguéssim afegir xips de xocolata, ara seria el moment de fer-ho.
Quart pas:
Per últim, estenem la massa amb l’ajuda de les mans i, amb un got, fem la forma de les galetes i les anem col·locant sobre un plat que, després, anirà al microones.
Cinquè pas:
Poseu el plat amb les galetes al microones 3 minuts. Quan treigueu les galetes del microones us quedaran toves, així que haureu d’esperar-vos 5 minuts abans de menjar-vos-les.
A gaudir!
Us deixo l’enllaç per a la meditació que ens ha preparat la Montse per aquesta setmana. Que la gaudiu molt! 😀
Us proposo per avui un parell d’activitats de LLENGUA: una de lectura i una d’expressió oral.
1- Es tracta de fer uns tests d’eficàcia lectora que us premetrà exercitar la lectura i us avaluarà el nombre de paraules per minut que heu aconseguit. Hi ha sis lectures de diferents nivells. Podeu realitzar-los tots en diferents moments i practicar per a millorar aquesta eficàcia. Pot ser una bona eina per fer setmanalment els tests.
En cas de no tenir ordinador i no poder fer el test, hi ha l’opció de llegir qualsevol llibre que tinguis i cronometrar-te tu mateix/a en un minut quantes paraules llegeixes. Fes-ho tant en català com en castellà. I per ser el més realista possible fes-ho 3 o 4 vegades i llavors calcula’t la mitjana (recordes com es feia la mitjana? Segur que sí, suma total dividida per les vegades realitzades).
Eficàcia lectora
2- Com sempre diem, saber parlar bé en públic és el més important. De fet, l’expressió oral és la manera més utilitzada que tenim les persones per comunicar-nos. I com a la nostra escola això ho tenim molt clar i, contínuament, treballem i practiquem presentacions orals, us proposo el següent:
Prepareu una presentació sobre com és un dia a la vostra vida actualment. Què feu? Quines rutines heu establert? Què és el que més us agrada d’aquesta “nova vida”? Què trobeu més a faltar? Què creieu que estem aprenent les persones amb aquesta situació que estem vivint? Què opineu de les mesures que estan duent a terme els polítics? Què canviarieu vosaltres?…
Caldrà, si podeu, gravar la presentació amb el mòbil i enviar-me-la per mail. Requisits:
– Duració aproximada de 5′
– No oblidar de presentar-se, acomiadar-se, justificar si és necessari una opinió, veu clara, missatge ordenat i coherent.
– Primer fer el brainstorming, un esquema de les idees, ordenar-les, fer un esborrany escrit,practicar per ajustar-se al temps, comprovar que s’entén,…
Evidentment, no és una feina ràpida ni fàcil de fer ben feta, així que no correu i treballeu-la bé abans d’enviar-la. Prefereixo una presentació que m’arribi d’aquí tres dies i tingui qualitat a rebre-la demà i sigui millorable. Som-hi!
ENGLISH
Alguns i algunes m’heu fet arribarles vostres redaccions d’anglès sobre la vostra daily routine. M’han semblat molt bé. La feina d’avui, és semblant a la de l’altre dia però avui ens centrarem en el PRESENT CONTINUOUS.
Us posaré unes imatges i heu de fer la descripció de les fotos. Recordeu que utilitzarem el P. Continuous perquè descrivim una acció que passa en aquest moment.
Now, right now, at this moment… Són expressions que podem fer servir per aquesta redacció.
Recordeu en fer frases curtes. Utilitzeu el There is / There are (hi ha) i també les preposicions de lloc ON/IN/UNDER/NEXT TO/BETWEEN/BEHIND…
Podeu buscar en el traductor alguns verbs o vocabulari en el cas que no sapigueu com es diuen.
Avui ja tanquem el tema de la B i la V! D’una banda, recordeu fer el dictat que vau començar a preparar divendres passat. De l’altre banda, us deixo uns quants exercicis més a resoldre. Ànims! 😀
No dejes que las _erduras hieran mucho tiempo. Las acompañaremos con hueos re_ueltos.
El _ueno de Bernardo __ino a __uscar su lireta para escri_ir un dictado.
Mi _ecina siempre lo dice: “Vi_e y deja __ivir”.
Perci_o un cierto olor a quemado que proiene de aquella vi_ienda.
Blas su__ió las escaleras corriendo para __urlar a sus perseguidores.
No quiero que Belinda sepa es estu__imos de __acaciones en Turquía.
Juan esta_a comprando serilletas en el supermercado cuando reciió la noticia de que su __ieja amiga Violeta ha_ía ganado un concurso literario.
Este _erano __ucearemos y haremos pesca su_marina.
Busqué en el _aúl de mi a_uela y encontré un medallón muy __onito aunque no tenía ningún __alor.
Varios chicos su_ieron a la cima del monte y estu_ieron __eintiún días acampados alimentándose sólo de lo que encontraron por allí.
Mi madre siempre me da las _uenas noches cuando me acuesto y me tapa con la sá_ana.
Tu__e que tomar diez __illetes de cinco euros porque no tenía ninguno más grande.
Mis compañeras tu_ieron un grae altercado con el atracti_o dependiente de una tienda de ropa.
Lo que empezó siendo una le_e infección en el __razo terminó con un ingreso en urgencias y con cuarenta de fie_re.
Educació física
Des de l’àrea d’educació física tornem a compartir algunes propostes senzilles que podeu fer a casa amb poc material. Us animeu?
Recordeu que és important realitzar activitat física durant el nostre confinament ja que ens ajudarà a millorar la nostra circulació, enfortir el nostre sistema immunitari, controlar el nostre pes, enfortir els ossos i musculatura, reduir l’ansietat i millorar el nostre estat d’ànim.
MALABARS (Continuació de la sessió anterior)
MATERIAL: Ordinador, 3 boles de malabars Seguiu aquest enllaç i apreneu a fer malabars .
2 PILOTES:
3 PILOTES:
ENTRENAMENT
MATERIAL: Pantalla amb internet per reproduir vídeo. Roba còmode.
Fer la sèrie d’exercicis que us va indicant el vídeo.
ZUMBA PER A PRINCIPIANTS
MATERIAL: Pantalla amb internet per reproduir vídeo. Roba còmode.
Realitzar el ball de Zumba íntegre. El podeu fer un cop al dia o cada dos.
Recorda estirar abans i després de la sessió. Les dues últimes propostes les podeu fer cada dia, és important per mantenir-nos actius.
Espero que els problemes de l’altre dia us hagin quedat genial! Avui us proposo desenvolupar l’art de l’origami, ja sabeu, crear figures amb papers de colors. Mesureu, retalleu i doblegueu perquè us quedin figures d’allò més originals i creatives!
Us deixo uns vídeos perquè us inspireu. Ja queda menys per retrobar-nos a l’aula!
Avui la Mar ens ha preparat un seguit d’activitats de música. Espero que els gaudiu molt! 😀
FEM MÚSICA A CASA!
Bon dia nens i nenes de 5è!!
Espero que estigueu tots molt bé a casa vostra! Recordeu que la música ens aporta molts beneficis durant aquests dies ja que incideix sobre les nostres emocions. Ens permet mantenir un equilibri, salud mental i física i ens permet moments de calma i alegria.
Així que us deixo unes activitats musicals que podeu fer a casa:
YELLOW-COLDPLAY
Escolteu la cançó i completeu la lletra que trobareu en aquest document:
Vivaldi és un compositor que va escriure Les quatre estacions, quatre obres que representen escenes per a cada estació de l’any.
Com que la Primavera ja és aquí, avui escoltarem la peça musical La Primavera. Podeu aprofitar aquest moment de calma per relaxar-vos o pintar un dibuix primaveral.
Sabrieu dir quins instruments interpreten la peça musical? Escolteu-la amb atenció
Hola nois i noies! Com esteu? Espero que tingueu els cervells ben desperts, perquè toca fer una feina matemàtica d’allò més artística!
Avui us proposo una activitat una mica diferent però que ens ajudarà a mantenir la part lògica del nostre cervell activa. Us proposo inventar-vos un problema matemàtic que tingui a veure amb vosaltres, les vostres aficions, la vostra família o amics.
● Què has de fer?
Es tracta d’inventar-te un problema matemàtic on hi puguem observar:
– L’enunciat del problema.
– Un dibuix que ens ajudi a comprendre el problema.
– La solució del problema.
La idea és aconseguir que els problemes siguin els més creatius possibles i que parlin de vosaltres, ja que quan tornem a l’aula els compartirem amb la resta sense dir-ne l’autor i els vostres companys hauran de reconèixer quin és el vostre. Podeu utilitzar tantes operacions matemàtiques com ho necessiteu. No patiu si no sabeu si ho esteu fent bé, el més important és que ho intenteu!
Us adjunto un enllaç on podeu trobar exemples de problemes per inspirar-vos:
Ja hem superat la primera setmana de confinament, i ja ens queda menys per tornar a veure’ns!! 🙂
Avui us proposo uns exercicis per treballar la B i la V, com estàvem fent a classe els últims dies abans d’haver de marxar. Aquesta serà la primera de dues parts, que juntament amb el dictat, ens serviran per donar per acabat l’apartat de la B i la V.
Us deixo l’enllaç amb els exercicis. Els podeu imprimir o copiar-los a mà, com us vagi millor!
Després de corregir els exercicis us proposo un joc. Estigueu ben atents a tot allò que llegiu, i quan veieu una paraula de les que no heu escrit bé als exercicis, us fixeu bé com s’escriu, i l’aprofiteu per a escriure’l en una frase. Quan tingueu unes quantes frases, sereu capaços de fer-les servir per construir una història!?
Deixeu les vostres històries als comentaris d’aquesta publicació per que la resta de companys i jo les puguem llegir. Em farà molta il·lusió!! 😀
Avui toquen exercicis d’anglès! Us els deixo a continuació:
Write a text about your daily routine of these days. Remember to use present simple. You can use:
Adverbs of frequency
Once a week, twice a month
Remember to add an S ( He/she/it)
Try to use connectors
Have a nice day!! Good job!
Example: I get up at 8 o’clock every morning. Then ….
Com ja sabeu els divendres és dia de dictats així que us proposo un repte; SOU CAPAÇOS DE FER 0 FALTES??
Aquí a sota trobareu un text, curtet, que heu d’anar practicant com fèieu a l’escola i divendres vinent l’haureu de fer. Algú de la vostra família us l’haurà de dictar i després corregir, perquè jo no hi sóc!! Però estic segura que amb el temps que teniu sou capaços de no fer faltes!!
Què en penseu?
Aquest és el text….. SOOOORT! Divendres que ve, un cop l’hagueu fet, em podeu comentar per aquí en el bloc com ha anat!
Crec que el germà de la mare que més ens agradava, de petits, era l’oncle Guillem. I no era només perquè fos molt amable, sinó també perquè viatjava més que tota la família junta. Cada vegada que tornava dels seus viatges ens portava regals i ens explicava si l’avió era gran o si havia tingut problemes durant l’embarcament. Sempre l’escoltàvem amb els ulls oberts i li demanàvem fent cara de bons nens que ens deixés acompanyar-lo.
Amés, avui us compartim també activitats d’educació física que ha dissenyat la Yolanda per a que ens mantinguem ben actius!! Només haureu de fer click al següent enllaç:
A l’escola, l’Aleix pregunta: -A veure Naiara, digues una paraula que contingui la lletra A. -Rellotge! -Rellotge? I on està la lletra A?!?! -A les Agulles…
Hola!! Com esteu? Ja sabeu que des d’avui rebreu propostes per poder fer a casa cada dia i així podeu anar treballant aquests dies que estarem a casa confinats.
Abans de parlar de la primera activitat a fer, us volem recordar que des de dijous teniu tasques a realitzar: un diari, una presentació sobre algun tema, enigmes,… Són feines que podeu seguir fent i desant, quan estiguin acabades, per quan tornem a veure’ns a l’escola i puguem compartir-les.
ACTIVITAT 1
I ara sí! Aquí teniu la primera activitat que us proposem. Si fem una mica de memòria recordarem que, en principi, avui teníem la prova de matemàtiques “Cangur”. Al llarg de les últimes setmanes a la classe vam estar entrenant amb problemes d’altres anys. Doncs hem pensat que ja que avui haguéssim celebrat el concurs a l’escola, la primera activitat que us proposem és fer una prova del concurs telemàtica.
En els següents dos enllaços teniu 10 exercicis matemàtics a cadascun. Recordeu que hi ha exercicis que valen 3 punts, altres 4 punts i els últims 5 punts. I el més important: quan hagueu resolt tots els problemes es corregeixen automàticament. Així us servirà per veure si heu encertat tots o en quin us heu equivocat i poder entendre el per què.
L’Aniol i la Laia han arribat tard a classe i l’Aleix els hi ha preguntat:
– Aniol, què ha passat? – i l’Aniol li contesta: – Doncs mira, mentre dormia he somiat que viatjava molt lluny… per tot el món! I el somni m’ha agradat tant que no he pogut despertar-me aviat-.
– I a tu Laia, què t’ha passat? – la Laia respon: – Doncs… jo… He anat a buscar a l’Aniol a l’aeroport que venia del seu viatge!! –
Us envio una abraçada molt forta a tots!!! Fins aviat 🙂
