Bon dia a tothom,
A continuació exposem una revista digital amb totes les activitats que hem anat fent al llarg d’aquest mòduls:
A mag created with Madmagz.
Com a feina final haureu de crear la vostra revista digital amb la recopilació de les vostres activitats i treballs del mòdul.
Salutacions!
Hola a tothom!
Al següent vídeo us faig una breu explicació de les etapes del cicle vital (UF1-NF1):
A continuació fareu grups i us repartireu les diferents etapes del cicle vital i haureu de gravar un vídeo per explicar amb més deteniment les característiques de l’etapa que us hagi tocat.
Salutacions!
Hola a tothom!
Comencem l’unitat formativa 3, al següent vídeo on us explico el primer punt de l’unitat formativa i la feina que haureu de realitzar:
Us recomanem fer l’edició del vídeo amb el programa OpenShot.
Salutacions!
Les següents activitats que realitzarem seran de edició i publicació de vídeo.
Farem servir diferents aplicacions que ens poden ser de molta utilitat.
Estic segura que sortiran uns vídeos molt interessants!
Endavant!
Bon dia a tothom!
Per fer la entrevista a les nostres parelles de l’intercanvi intergeneracional podem fer servir l’aplicació Spreaker. Aquesta aplicació la podem instal·lar al nostre dispositiu mòbil o al nostre ordinador.
L’activitat posterior que haureu de realitzat l’explico al següent àudio que està editat amb l’aplicació Spreaker:
Endavant!
Zaida
Hola a tothom!
A la següent activitat haureu de fer un enregistrament d’àudio amb el programa Audacity.
Al següent àudio us explico la feina que heu de fer:
Al següent enllaç podeu trobar pàgines on podeu trobar música lliure de drets d’autor.
Espero els vostres enregistraments!
Zaida
Torna a llegir la teoria de Maslow sobre les necessitats, a continuació cerca un gràfic en forma de piràmide i edita’l afegint imatges o text, per crear la teva piràmide de les necessitats en base a la teoria d’aquest autor. Pots fer servir l’aplicació o programa que vulguis, t’aconsellem el següent programa en línia per editar imatges: Pixlr, i la següent web per trobar imatges lliures de drets d’autor: Pixabay.
A continuació es mostra un exemple:
En grups heu de llegir, analitzar i debatre cada una de les definicions de salut que
segueixen, acordant els aspectes que caldria incloure en el concepte de salut.
Recollir per escrit les conclusions i comunicar-les al grup classe mitjançant un dibuix/imatge que haureu de crear i editar. Podeu fer servir l’aplicació o programa que vulgueu, us aconsellem el següent programa en línia: Pixlr.
Temps disponible: 2 sessions de 50 minuts.
1. “La salut és un estat de perfecte benestar físic, psíquic i social”.
2. “La salut és una condició d’equilibri harmònic físic i psíquic de l’individu,
dinàmicament integrat al seu ambient natural i social”.
3. “La salut és l’absència de malaltia”.
4. “ La salut no és tant un estat abstracte com la capacitat de realitzar el propi
potencial personal i de respondre a l’ambient”.
5. “La salut és un fenomen psicobiològic, social, dinàmic, relatiu i molt variable. En
l’espècie humana correspon a un estat ecològic-fisiològic-social d’equilibri i
d’adaptació de totes les possibilitats de l’organisme humà enfront de la
complexitat de l’ambient social”.
6. “La salut és un procés que s’ha de potenciar i un dret que s’ha de protegir”.
7. “La salut és un mode d’existència a la vegada vigorós i personal, inscrit en un
projecte social tal que la persona sigui, alhora, reconeguda com hom que viu i
vol viure, i que, inclòs patint i morint, és una persona amb les persones i es
beneficia de tots els sabers sobre la salut que són mèdics i més que mèdics”.
8. “La salut és la capacitat d’adaptació a l’entorn canviant, la capacitat de créixer,
d’envellir i de curar-se; la capacitat de patir i d’esperar la mort en pau. La salut
té en compte el futur”.
A continuació s’exposa un exemple:
A continuació podeu trobar un seguit d’imatges relacionades amb les diferents unitats formatives que treballarem.
Salutacions!
Zaida
Professora de cicles formatius de serveis socials i a la comunitat de l'institut Josep Puig i Cadafalch
