Llibres de text i material 2009-10

Leave a reply

RELACIÓ DE LLIBRES CURS 2009-10

EDUCACIÓ INFANTIL

P-3
PAI 1 Projecte d’Activació de les intel.ligències
ED. CRUÏLLA ISBN : 9788466114653

P-4
XIP-XAP 4- ED. TEIDE
Quadern de números: nº 1 (ISBN . 9788430700547)
XIP-XAP 5- ED. TEIDE
Quadern de números : nº 2 (ISBN . 9788430700554)
PEI –600 – nº1
ED. CASTELLNOU (ISBN: 9788498041460)

P-5
XIP-XAP 6- ED. TEIDE
– Quadern de números: nº 3 ISBN : 9788430700561
APRENC AMB LES XIFRES (5-6 ANYS) – ED. VICENS VIVES
-Quadernets: nº 4 ISBN 978 8431682545
nº 5 ISBN 9788431682552
nº 6 ISBN 9788431682569
PEI- 600 – nº2
ED. CASTELLNOU ( ISBN 9788498041473)
ANGLÈS
“CHEEKY MONKEY” 2
ED. MACMILLAN (ISBN 9780230011489)

RELACIÓ DE LLIBRES CURS 2009-10 EDUCACIÓ PRIMÀRIA
PRIMER, C.INICIAL

CATALÀ
-Lletres i Nombres(Quadernet llengua 1) Projecte 3 punt 16
Ed. Cruïlla ISBN 9788466115278
-Llengua Catalana 1
Ed. Castellnou ISBN: 9788498044669

CASTELLÀ
– Llengua castellana 1
Ed. Castellnou ISBN: 9788498044706

MATEMÀTIQUES
Matemàtiques 1r
Ed. Cruïlla (ISBN : 9788466115094)
Matemàtiques . Quadern d’activitats, Ed Cruïlla
nº 1 ISNB : 9788466108584
nº 2 ISBN : 9788466108591
nº 3 ISBN : 9788466108607

CONEIXEMENT DEL MEDI
– Nou Saltamartí 1
Ed. Barcanova ( ISBN : 9788448920098)

MÚSICA
– Música 1 -Projecte Tornasol
Ed. TEIDE ( ISBN : 9788430775064)

ANGLÈS
FIND OUT 1 – PUPIL’S BOOK
Ed. MACMILLAN (ISBN 9781405069366)

RELACIÓ DE LLIBRES CURS 2009-10 ED. PRIMÀRIA
SEGON, CICLE INICIAL

CATALÀ
– Llengua catalana 2
Ed. Castellnou ISBN: 9788498044676

CASTELLÀ
Llengua castellana 2
Ed. Castellnou ISBN: 9788498044713

MATEMÀTIQUES
Matemàtiques 2n
Ed. Cruïlla ISBN : 9788466115193
Matemàtiques . Quadern d’activitats. Ed. Cruïlla
nº 4 ISBN : 9788466108614
nº 5 ISBN : 9788466108621
nº 6 ISBN : 9788466108638

CONEIXEMENT DEL MEDI
-Nou Saltamartí 2
Ed Barcanova ISBN: 9788448920128

MÚSICA
– Música 2- Projecte Tornassol
Ed. TEIDE ISBN: 9788430775071

ANGLÈS
-FIND OUT 2 PUPIL’S BOOK
ED. MACMILLAN ISBN: 9781405078177

RELACIÓ DE LLIBRES CURS 2009-10

EDUCACIÓ PRIMÀRIA : CICLE MITJÀ – TERCER

Català
*- LLENGUA CATALANA 3r (9788498044683)
Editorial Castellnou 2008
– LLIBRE LECTURA. “EL BAGUL D’HISTÒRIES DE LA PIRATA …”
( 9788466119160) ED. CRUÏLLA
Castellà

*- CASTELLÀ 3r ( 9788448922191)
ED. BARCANOVA
-QUADERN DE TREBALL 3r (9788448922207)
ED. BARCANOVA
Anglès
* SURPRISE 3 Class Book ISBN 9780194409476
– SURPRISE 3 Activity BooK ISBN 9780194408080
Editorial Oxford

Matemàtiques
*- MATEMÀTIQUES 1 – (9788448922399)
Editorial BARCANOVA
– QUADERN DE TREBALL 1- (9788448922405)
Editorial BARCANOVA

Coneixement del Medi Natural
*MEDI 3R (9788448922290)
ED. BARCANOVA
-QUADERN DE TREBALL 3R (9788448922306)
ED. BARCANOVA

Música
* MÚSICA 3 (Projecte Tornasol 3)
EDITORIAL TEIDE . ( ISBN 9788430775828
– MÚSICA 3 – QUADERN D’ACTIVITATS (Projecte Tornasol 3)
ED. TEIDE (ISBN 9788430775835)

RELACIÓ DE LLIBRES CURS 2009-10

EDUCACIÓ PRIMÀRIA : CICLE MITJÀ – QUART

Català
* LLENGUA CATALANA 4 (ISBN 9788498044690)
Editorial Castellnou 2008
* LES AVENTURES DE TOM SAWYER (9788498042276)
ED. CASTELLNOU
Castellà
* CASTELLÀ CICLE MITJÀ 4t ( 9788448922245)
Editorial BARCANOVA
– QUADERN DE TREBALL 4t (9788448922252)
ED. BARCANOVA
Anglès
* GALAXY 4 Class Book (9780194378581)
– GALAXY 4 Activity Book (9780194707527)
Editorial Oxford

Matemàtiques
* MATEMÀTIQUES 2- (9788448922443)
Editorial BARCANOVA
– QUADERN DE TREBALL 2- CM Educació Primària (9788448922450)
Editorial BARCANOVA

Coneixement del Medi Natural i Social
* MEDI 4T (ISBN 9788448422344)
ED. BARCANOVA
-QUADERN DE TREBALL 4T ( 9788448922351) ED. BARCANOVA

Música
* Música 4 (Projecte Tornassol)
Editorial TEIDE . (9788430775842)
-MÚSICA 4 – QUADERN D’ACTIVITATS (projecte Tornasol)
Editorial TEIDE (9788430775859)

RELACIÓ DE LLIBRES CURS 2009-10

EDUCACIÓ PRIMÀRIA : CICLE SUPERIOR
CINQUÈ

Català
* LLENGUA CATALANA 5 ISBN : 9788498046229
Editorial Castellnou
– QUADERN D’ACTIVITATS. Llengua catalana ISBN : 9788498046083
Editorial Castellnou
Castellà
* CASTELLÀ. 5è ISBN : 9788498046205
Editorial Castellnou
Anglès
* SURPRISE 5 Class Book ISBN : 9780194409490
– SURPRISE 5 Activity Book ISBN : 9780194409377
Editorial Oxford
Matemàtiques
* MATEMÀTIQUES. 5È ISBN 9788448924096
Editorial Barcanova
-QUADERN DE TREBALL 5È Matemàtiques ISBN 9788448924102
Editorial Barcanova
Coneixement del medi
* MEDI 5È (ISBN 9788448924010)
Ed. Barcanova
Quadern d’activitats Medi 5È (ISNB 9788448924027)
ED. Barcanova
Música
* MÚSICA 5 Projecte Tornassol
Editorial TEIDE . ISBN 9788430777273
– Quadern d’Activitats Música 5
Editorial TEIDE . ISBN 9788430777280

EDUCACIÓ PRIMÀRIA : CICLE SUPERIOR CURS 2009-10

SISÈ

Català
* LLENGUA CATALANA 6è ISBN 9788498046236
Editorial Castellnou
– QUADERN DE TREBALL Llengua Catalana 6 ISBN : 9788498046090
Ed. Castellnou

Castellà
* CASTELLÀ 6è ISBN : 9788498046212
Editorial Castellnou

Anglès
* GALAXY 6 Class Book (9780194378529)
– GALAXY 6 Activity BooK (9780194707541)
Editorial Oxford

Matemàtiques
* MATEMÀTIQUES 6è ISBN : 9788448924133
Editorial Barcanova
– QUADERN DE TREBALL 6è ISBN : 97884489241410
Editorial Barcanova

Coneixement del Medi
*MEDI 6È ISBN : 9788448924058
ED. Barcanova
– Quadern de treball Medi 6è ISBN : 9788448924065
Ed. Barcanova

Música
* MÚSICA 6è Projecte Tornasol
Editorial TEIDE ISBN : 9788430777297
– Quadern d’Activitats Música 6è
Ed. TEIDE ISBN : 9788430777303

Relació de material curs 2009-10
Parvulari P-3
-Una bossa de roba, amb una goma llarga, amb una muda completa que es quedarà a l’escola i es canviarà a final de cada temporada.

Parvulari P3, P4 iP5
-La bata, cal que tingui una goma llarga per porder -la penjar amb el nom en un lloc visible (pit). El divendres se l’emportaran a casa per rentar.
-Un got de plàstic sense nansa i amb el nom.
-Una motxilla fàcil d’obrir i tancar (petita i sense rodes) amb una goma llarga per penjar-la i amb el nom a un lloc visible.
-Una bossa petita de roba per l’esmorzar, amb el nom.
-Una caixa de mocadors de paper.

PRIMER
-Un arxivador de dues anelles de 5cm. de llom. Mida foli. Plantat.
-Una carpeta de gomes amb bossa. Mida foli.
-Carpeta per arxivar dibuixos: material rígid, cartró, mida 52×36

SEGON
–Un arxivador de dues anelles de 5cm. de llom. Mida foli. Plantat.
-Una carpeta de gomes amb bossa. Mida foli.
-Un regla de 30 cm.
-Carpeta per arxivar dibuixos: material rígid, cartró, mida 52×36
Nota: Els nens poden fer servir tot el material que ja s’ha demanat el curs anterior i que encara tenen en bon estat: carpetes, arxivadors, etc. No cal que els torneu a comprar.

TERCER
-Un estoig amb: llapis (nº2), goma, maquineta, retoladors de punta fina negre i verd, llapis de colors, retoladors de colors.
-Una carpeta classificadora (mida DINA4 i que no sigui de les que s’obren pel mig ni acordió)
-Una carpeta senzilla (mida DINA4)
-Un arxivador de dues anelles (5cm de llom)
-Una carpeta per arxivar dibuixos: material rígid (cartró) i mida 52×36

QUART
-Un estoig amb: llapis (nº2), goma, maquineta, retoladors de punta fina negre i verd, llapis de colors, retoladors de colors.
-Dues carpetes classificadores (mida DINA4 i que no sigui de les que s’obren pel mig ni acordió)
-Un arxivador de dues anelles (5cm de llom)
-Una carpeta per arxivar dibuixos: material rígid (cartró) i mida 52×36.
Nota: Els nens poden fer servir tot el material que ja s’ha demanat el curs anterior i que encara tenen en bon estat: carpetes, arxivadors, etc. No cal que els torneu a comprar.
No han de comprar agenda escolar. L’escola la donarà a tots els alumnes a principi de curs.

CINQUÈ
-Estoig complet
-1 regle 40-50 cm
-1 escaire
-1 cartabó
-1 compàs
-1 transportador d’angles
-1 carpeta classificadora
-1 carpeta senzilla
-3 arxivadors (dinaA4) de dues anelles
-1 llibreta espiral, mida foli i paper quadriculat de 50 fulls.
-1 carpeta per arxivar dibuixos: material rígid (cartró) i mida 52×36

SISÈ
-Estoig complet
-1 regle 40-50 cm
-1 escaire
-1 cartabó
-1 compàs
-1 transportador d’angles
-1 carpeta classificadora
-1 carpeta senzilla
-3 arxivadors (dinaA4) de dues anelles
-1 llibreta espiral, mida foli i paper quadriculat de 50 fulls.
-1 carpeta per arxivar dibuixos: material rígid (cartró) i mida 52×36
Nota: Els nens poden fer servir tot el material que ja s’ha demanat el curs anterior i que encara tenen en bon estat: carpetes, arxivadors, etc. No cal que els torneu a comprar.
No han de comprar agenda escolar. L’escola la donarà a tots els alumnes a principi de curs.

Totes les famílies que formeu part del PAS-PER-TU : NO cal que aneu a comprar el quadern de treball, el primer dia de curs, cada alumne, el tindrà a la classe.
Els que no formeu part del programa PAS-PER-TU haureu de comprar els llibres de text i quaderns de treball pel vostre compte. La compra de llibres i quaderns d’activitats la podeu realitzar, si voleu, a la llibreria “Punt i Apart” del carrer Borrell, 225.

Estiu a la ciutat

Leave a reply

En aquesta noticia ens agradaria informar-vos de les diferents activitats que es poden fer a Barcelona quan acabin les classes:
1. Els casals d’estiu i/o campaments:
Casals d’estiu
2. Les activitats als museus són molt atractives. Les podeu fer fins i tot en família, algunes:
Museu Picaso
Estiu als museus
3. Activitats per fer a casa i volem coneixer més la ciutat:
Vol virtual per Barcelona
El firmament de Barcelona
Jocs interactius per conèixer Barcelona

La cursa

Leave a reply

Els alumnes de Cinquè de l’escola hem estat treballant a l’aula de plàstica el moviment i la seriació. El treball havia d’estar molt coordinat, perquè havia de ser una cursa de bicicletes i per tant ens havíem de posar d’acord amb el nen que feia el dibuix abans i el posterior.
Com podreu veure en aquest petit reportatge ha quedat molt bé!.

Despedida Sisè 2007_08

Leave a reply

Com ja comença a ser tradició a l’escola, aquest curs també hem fet el comiat als alumnes de Sisè, tots els nens de l’escola els hi van fer algun regal: Els petits els hi van regalar un dibuix amb el nom de la classe de quan varen fer P3, un collaret,un vano per ventar-se, un massatge, … els de cicle inicial els hi van regalar un ball que van fer al pati de l’escola, un massatge; els de Cicle Mitjà els hi van regalar un fotomuntatge de cada nen amb un marc de fotografies artesà, i els de cicle superior una carpeta gran decorada…
Va ser molt emotiu i per acabar es va fer petar la “traca final”.

Setmana de les llengües a Cicle Superior

Leave a reply

Una de les activitats que hem treballat els alumnes de Cicle superior durant aquesta setmana ha estat “L’origen del llenguatge”, ens hem documentat, hem llegit moltes coses i finalment hem fet aquest resum,… esperem que us agradi i el trobeu tant interessant com nosaltres:

ORÍGENS DEL LLENGUATGE

El llenguatge és la capacitat de l’ésser humà de comunicar-se utilitzant un sistema de signes.
Una llengua o idioma és una representació particular d’aquesta capacitat.

El llenguatge existia ja en la prehistòria, i el fet de tenir un origen tan remot fa difícil investigar com va sorgir.

Pel que sembla va ser a l’era de Neandertal quan es va iniciar el llenguatge, però fins a l’aparició de l’homo sapiens no es va donar una evolució lingüística significativa.

Hi ha dues teories respecte l’aparició del llenguatge:
– monogènesi ( totes les llengües procedeixen d’una mateixa llengua)
– poligènesi ( procedència de diversos llinatges d’homínids)

El llenguatge humà pot comptar amb 30.000 o 40.000 anys
d’existència.

Està clar que moltes espècies animals es comuniquen entre si, però la comunicació humana es diferencia de la animal en set aspectes:

– té dos sistemes gramaticals independents però interrelacions (oral i gestual)
– sempre comunica coses noves
– distingeix entre el contingut i la forma del contingut
– el que es parla es pot intercanviar amb el que s’escolta
– té una finalitat (darrera del que es comunica hi ha una intenció)
– el que es comunica pot referir-se tant al passat com al futur
– els petits aprenen el llenguatge dels adults, és a dir, es transmet de generació en generació.

Les llengües no són entitats inamovibles , sinó que evolucionen al mateix temps que la civilització.

Hi han diferents teories :

– Teoria “ pooh-pooh “ : Segons aquesta teoria el llenguatge va sorgir lentament de l’evolució dels moviments i dels sons espontàniament expressius , és a dir de les emocions que es donen en l’animal i en l’home.

Teoria “ bow-wow” : El llenguatge seria el producte de la imitació dels crits o sorolls d’animals.

Teoria “ ding-dong “ : El llenguatge sorgeix a partir de les correlacions simbòliques entre el valor d’una emissió sonora i el seu sentit.

Teoria “ jo-he-ho “ : El llenguatge sorgeix a partir de les emissions sonores que acompanyen a l’esforç muscular.

Altres teories parteixen dels balbotejos infantils, del cant o dels gestos expressius.

Xerrada amb el Sr. Gargallo sobre les llengües

Leave a reply

El Sr.Gargallo és el pare de dues nenes de l’escola i ens ha vingut a fer una xerrada sobre les llengües, més concretament ha parlat de les llengües romàniques. Aquesta xerrada ha estat dirigida als alumnes de Cinquè i Sisè de l’escola.

Estem molt agraïts perquè hem après moltes coses i ha estat molt interessant.

A continuació deixem en aquest bloc una petita mostra del que ha estat aquesta xerrada:

Contes de Cinquè

Leave a reply

Durant aquesta setmana els alumnes de cinquè hem fet contes amb PICTOGRAMES, després hem fet una exposició al passadís de tots els contes que ens hem inventat. Aquí només us pengem un conte perquè us feu una idea.

EL CONILLET BOBI

Hi havia una vegada un que es deia Bobi, era molt entremaliat.

Ell tenia una amiga , la Maria. Va arribar el dia de Pasqua i la Maria, que li portava un cistell ple d’ous de xocolata, el va anar a visitar:

MARIA: – Té Bobi això és per tu!

BOBI: – Moltes gràcies, Maria jo també tinc alguna cosa per tu!

Després de Pasqua es van casar i van tenir dos conillets i dos conilletes. De nom els hi van posar, als conillets, a un Obi i a l’altre Ibo, a les conilletes, els hi van posar Mimí i a l’atra Maxi.

El cap d’uns anys la Mimí la van capturar uns mags per una actuació de màgia . La van alliberar, al cap de 2 mesos, la van trobar gràcies als “Guarda-Conills” del bosc.

Al final tots van ser feliços per sempre.

Oriana Ochoa i Marina Calabuig

Espai emotiu de l’escola

Leave a reply

Els alumnes de Sisè hem fet una descripció d’un record emotiu de la nostra escola. Aquí podreu veure alguns dels nostres racons emotius:

UN RECORD DEL PATÍ DE PARVULARI

Jo he triat un racó del pati de parvulari perquè em recorda quan jo era petit i estava en aquell racó parlant amb l’ Arnau Ruiz i el Carlos Shui.
El Carlos Shui, que era xinès, ens deia que sabia tècniques xineses i que ens les ensenyaria a nosaltres.
A l’ Arnau i el Carlos el següent any els van canviar de classe. Els primers dies encara jugava amb ells però van fer nous amics igual que jo i vam deixar de jugar junts, malgrat que de vegades encara ho fèiem.
Per això em recordo d’aquest lloc i de quan era petit i anava al parvulari.

pati1.jpg

Pablo Sánchez Pereira

LA CLASSE DE P5 A

Jo he escollit la classe de P5 A perquè va ser la meva primera classe a l’escola Auró.

La meva professora va ser l’Olga i ens dèiem la classe dels “dofins”. Vaig fer moltes amistats i algunes encara les conservo.

Per a mi va ser un canvi l’ arribada a l’Auró, ja que en comparació amb la meva altra classe, la de P5 A era gran, amb un lavabo amb connexió a l’altra classe, una porta que donava al pati…

Quan vaig arribar tothom volia que m’assentés al seu costat, volien jugar amb mi tota l’estona…Això va fer que em sentís més tranquil·la i contenta.

classep5a.jpg

Magalí Utrilla

ELS PENJADORS DE P-3

 

Jo vaig fotografiar els penjadors dels nens de P3, perquè és de les poques coses que encara recordo de quan anava al parvulari. A més, va ser el primer que vaig veure en entrar, on els pares ens deixaven, ens posaven la bata, penjàvem les coses, entràvem a la classe i, on a l’hivern, anàvem a buscar la jaqueta per sortir al pati.

És una de les coses que em fan gràcia cada cop que me’n recordo.

fotos_penjadorsp3.jpg

Jana Pereña

LA BICICLETA BLAVA

 

Jo vaig fer la fotografia d’ una de les bicicletes metàl·liques , de color blau, del pati de parvulari, perquè són dels pocs records de P4 que tinc i perquè vaig ser la primera de pujar-hi.

La Montse, la coordinadora de menjadors, va venir a aquell pati, i portava agafada una bicicleta nova, sense estrenar, de color blau. Llavors la Montse, em va demanar si podia provar-la, i així ho vaig fer, però vaig començar a anar amb la bicicleta i al veure que era massa petita vaig caure. Em va fer vergonya, però alhora gràcia. I un altre nen ho va provar i sí va poder pedalejar.

bicicleta1.jpg

Eloïsa Frappant

DESPRÉS DE TREBALLAR

 

Jo he triat fotografiar una botiga del pis de parvulari que és de fruites. Està fora de la classe, al passadís. L’he triat perquè de petit i ara m’agrada molt la fruita i també perquè quan anava a parvulari i ens posaven feines em costava molt fer-les i trigava bastant i fins que no acabàvem la feina no podíem anar a jugar. Aleshores quan tenia moltes ganes d´ anar-hi feia la feina ràpid per poder anar a aquella botiga de fruites.

raco_botiga.jpg

Gerard Carbó