MEDIACIÓ COMUNITÀRIA

ÀMBIT ESCOLAR

1- Heu de consultar el PEC (projecte Educatiu de Centre) de la institució on esteu fent les pràctiques o on hagi tingut lloc el conflicte. Recordeu que aquest document és el referent del treball en els centres ja que és el projecte que articula i regula les accions de tots els membres de la comunitat educativa.

Convé consultar particularement els documents que a continuació se enumeren<.

1.1 Les senyes d’identitat: En aquest apartat trobareu una descripció de l’entorn on es troba localitzat el centre, que de vegades inclou la història i la ubicació sociodemogràfica, la tipologia de l’alumnat que atén i el posicionament social, ideologic i pedagògic del centre.

1.2 El Pla de convivència és el document que estableix els principis, els objectius i les actuacions encaminades a la millora de la convivència i que han de presidir les relacions entre els diferents membres de la comunitat educativa. Les seves actuacions estan orientades a:

-Co9nvivència entre iguals

-Relació educador-educant

-convivència en la interculturalitat

-Convivència en les diferències de gènere

Quant als elements que ha d’incloure un pla de convivència trobem els segúents:

-Característiques del centre educatiu i del seu entorn, recollint aquests aspectes més suceptibles d’influir en la convivència en quant a

a-Ubicació del centre, entorn socio-cultural i tipologia de l’alumnat.

b. Centre educatiu, espais diponibles i equip educatiu.

– Estat de convivència en el centre. Identificació dels conflictes que es produeixen amb major freqüència, causes, persones implicades, respostes del centre davant d’aquestes situacions, etc.

-Objectius a aconseguir amb el pla i accions previstes per aconseguir-los

– Procediments d’actuació en els casos en que es produeixin alteracions de la convivència.

-Mecanismes per a la difusió del pla

-Avaluació anual i propostes de millora.

Les actuacions previstes en el pla de convivència prioritzaran :

-En primer lloc les actuacions de prevenció

-Després les vies de recerca d’una solució positiva del conflicte.

– Finalment les accions sancionadores i correctives per als responsables i la intervenció amb mesures adequades a les altres persones implicades directa o indirectament amb la situació: víctima, família, companys i professionals educatius.

ÀMBIT FAMILIAR

-Descripció de la situació personal de cadascuna de les parts implicades (mare, fill, nuvi de la mare). Qui són, que fan, quina edat tenen….

-Descripció detallada de la situació actual de la unitat de convivència: mare-fill

– Descripció de les condicions en les quals es va produir  el divorci i acords en quant al dret de custodia.

-Consulta de la legislació del menor. Quina possibilitat té el nen de ser escoltat per decidir amb qui dels progenitors vol viure.

–

–

–

–

–