Sessió 2 – Punt, recta i pla

 

1. Objectius introductoris

Vincular la projecció d’aquesta elements geomètrics a objectes o cossos concrets.

Insistir en les posicions relatives en l’espai.

Forçar l’orientació i visualització espaial gràfica a partir d’exercicis curts.

Deixar clara la notació del sistema.

 

2. Punts: recordar exercici d’instal·lació d’un llum a l’aula (l’aula és l’espai referencial)

Tornar a fer l’exercici amb una aula inventada i tornar a instal·lar llums però ara fent servir conceptes de més amunt, més avall, més a prop… Després esborrar l’aula i quedar-se amb els punts.

Ara fem desaparèixer l’espai referencial i només tenim punts i posicions relatives entre ells.

Fer exercicis ràpids de posicions relatives de punts.

Localitzar punts en una arquitectura. Assenyalar el punt a l’alçat i els alumnes el troben a la planta.

 

3. Rectes: Aprendre conceptes sobre posicions de rectes. Es pot utilitzar un llistó per a fer l’exercici oralment (posició horitzontal, vertical, frontal, obliqua, de punta…)

Dibuixar el llistó en diferents posicions

Localitzar aquestes rectes en una arquitectura i dir-ne la posició.

Localitzar punts sobre una recta.

Jugar amb dues rectes a partir de l’arquitectura.

 

4. Plans: Tornar a agafar l’arquitectura i mirar les seves parets (rectangles i triangles).

Marcar-les amb colors.

Agafar només un rectangle o un quadrat i col·locar-lo en diferents posicions.