This week we are going to study RAW & MANUFACTURED MATERIALS in English. We want to learn and have fun!! Bye!
Activitats del grup de sisè de l’escola Joan Salvat Papasseit, en el context de les activitats formatives per al GEP (Grup Experimental Plurilingüe). Curs 2015-2016.
Vegeu tot el treball al blog de l’escola de l’escola
Activitat duta a terme amb alumnat de cicle superior de l’escola Joan Salvat Papasseit.
Curs 2015-2016
Experiència duta a terme per una fisioterapeuta de l’EAP amb un alumne de necessitats educatives especials, fent un ús puntual de les TIC per motivar el moviment i fomentar l’expressió oral i la memòria.
Resum de l’experiència. Programari i apps
La utilització del dispositiu mòbil ha estat fonamental per dur terme la majoria d’aquestes pràctiques.
Tota la informació de la pràctica al blog d’inclusió digital:
Disseny universal i aprenentatge mòbil
Al segon trimestre del curs 2015-2016, a l’escola Primavera s’han adquirit 4 tauletes ASUS Zenpad 10. Tot un procés d’adaptació per a l’alumnat i també per al professorat, per tal de familiaritzar-se amb el seu ús i el seu aprofitament didàctic.
Algunes activitats dutes a terme:
A més, s’han instal·lat apps per al treball de racons o bé per quan s’acaben les tasques de classe: Caillou (com Aprèn amb Caillou), Teo (com ara El Món d’en Teo), laberints (simple maze), sudokus (com sudoku free), operacions, memòria (memory test), penjat, vocabulari…
Escola Primavera. Curs 2015-2016
Durant el curs 2015-2016 s’han introduït les tauletes en el treball de racons d’educació infantil.
Vegeu una petita demo de les apps utilitzades
Relació d’apps treballades a educació infantil.
Educació infantil de l’escola Mercè Rodoreda. Curs 2015-2016
Generació de codis QR per a la “llibreta viatgera” de comunicació
Objectiu: Generar una major motivació i interès pel món sonor i afavorir l’adquisició de les primeres paraules.
Activitat: Generació de Codis QR per complementar les imatges de la “llibreta viatgera” de comunicació. Vegeu goo.gl/6AMV8z
Etapa: 1r Cicle Educació Infantil (P-2)
Descripció: La llibreta, que nosaltres denominem “viatgera” perquè va de casa a l’escola i de l’escola a casa, l’utilitzem amb alumnes petits i/o amb una competència lingüística molt baixa. En ella, la família, la logopeda i les educadores, expliquem vivències de l’infant i s’enganxen fotos relacionades amb aquestes experiències, de la seva família, així com rutines i activitats realitzades a la Llar, per afavorir la comunicació.
El treball ha consistit en adjuntar, a les imatges de la llibreta, vídeos o arxius sonors amb els codis QR que he gravat de l’alumne o d’altres temàtiques, amb la intenció de generar una major motivació i interès pel món sonor i afavorir l’adquisició de les primeres paraules.
Valoració: Per una banda, la utilització dels QR ha generat una major atenció i interès de l’alumne cap a la llibreta viatgera i tot el material lingüístic i sonor que implica (primeres paraules, onomatopeies del propi cos, d’animals, d’instruments musicals i cançons) i per l’altra, m’ha permès accedir durant les sessions logopèdiques, d’una manera ràpida i senzilla i utilitzant només el meu mòbil, a material sonor i visual molt útil per afavorir l’adquisició i el desenvolupament del llenguatge.
Carme Ferrer i Castillo.
Logopeda itinerant de Santa Coloma de Gramenet (CREDA Comarques II)
