Author Archives: nalas

TALLERS P4: Escultura (treball en equip) i Pintura (Mondrian)

Eps famílies!

Aquest nou any el comencem més grans i amb més ganes!

Quan anem al taller d’escultura fem “equips” i entre tots elaborem una construcció ben gran! li posem nom i tot! . No és una feina fàcil! ens hem de posar d’acord, respectar-nos, … però ho hem aconseguit i estem molt contents! I en acabar plasmem la nostra obra d’art en un full!!

També hem fet un taller de pintura on hem après moltes coses sobre en Piet Mondrian!!! Aquest pintor utilitzava en les seves creacions, en moltes ocasions, les figures geomètriques. Ens ho hem passat molt bé pintant i pensant que volia expressar en Mondrian en els seus quadres.

Gats i Gossos al Cosmocaixa!!!!!!

Divendres els Gats i Gossos vam anar d’excursió al Cosmocaixa.

Vam veure esquelets de dinosaures de diferents tamanys i vídeos que ens explicaven cosetes d’ells. Després ens vam endinsar en el Bosc inundat on vam veure granotes, formigues, … i uns peixos… enooooooooorrrrrrrmeeeeeeeesssssssssss!!!!!!!!

Per finalitzar va arribar el GRAN moment de l’activitat Click!! Un espai per fer de científics, de descoberta vers l’aire, els sons, les ombres, les bombolles, les olors, … tot un despertar pels nostres sentits i raonaments.

Els nens i nenes han gaudit molt, ho veureu en les següents imatges!

GATS I GOSSOS INICIEM L’AVENTURA D’ESCRIURE EL NOSTRE PROPI CONTE!

Benvolgudes famílies,

Els Gats i Gossos, després de pensar en diferents títols i la seva corresponent votació, han decidit el títol del conte que elaborarem al llarg del curs entre tots.

Els Gats han triat “El gat de colors” i els Gossos “La gosseta tafanera“.

Així doncs, preparats?… llestos?… ja!!!!!!!!!…. iniciem el llibre viatger amb creativitat, imaginació i entusiasme!!!!!!!!!!!!!!

Cada divendres se l’emportarà un infant i al llarg del cap de setmana, amb l’ajut de la família, construiran una part del conte. Els dilluns els/les autors/es compartiran amb la resta del grup la seva petita història, arribant a contruir entre tots un conte plé de fantasia!!


Mussols i Ratolins coneixem la Fada del Bosc i el Follet!!

Hola famílies!!!

Els Mussols i els Ratolins hem anat a Can Pou (St. Antoni de Vilamajor). Allà hem conegut un Follet, el qual ens ha explicat que va adormir la Fada del Bosc perquè es van  enfadar. El Follet ens ha demanat ajuda i per despertar a la Fada hem necessitat elements del bosc: fulles i terra fina.

Dit i fet!! Els Ratolins i Mussols ens hem posat en marxa i en trobar a la Fada del Bosc dormint,  com no,  hem ajudat al Follet a despertar-la!!

Per solucionar el conflicte hem ajudat en el diàleg entre ells dos. Tant el Follet com la Fada han exposat què els va passar, com es van sentir i què podíen fer per solucionar-ho. Així doncs, com que la Fada té tanta feina en el bosc, el Follet l’ajudarà. D’aquesta manera enllestiran la feina ràpidament i podran jugar després tots dos plegats!!!

Ens ho hem passat molt i molt bé!!!

Veureu que hem baixat per un tobogan natural en el bosc (per això portem uns culets bruts!!) i ens ha encantat!!! també hem observat, tocat, olorat, … elements del bosc.

Després de tot això hem dinat per reposar forces i el Follet i la Fada ens han regalat uns barrets preciosos de paper.

Aquí teniu unes imatges com a mostra de la sortida, esperem que les gaudiu!!!

La Fada del Bosc

MARIE CURIER. Ambiespai d’observació, creació d’hipòtesis, experimentació, …

Benvolgudes famílies,

Al llarg del curs els infants d’educació infantil trien ambiespais on poder continuar desenvolupant les seves capacitats i habilitats.

Us presentem l’ambiespai de Marie Curier. En el qual, pretenem que els nens i nenes aprenguin a través de la pròpia vivència amb diversos experiments, materials,… usant les seves estratègies i/o descobrint altres dels seus companys/es…

Què hi fem?

Observem amb lupes animalets, plantes, … i descobrim com són.

“Amanim”: barregem farina, macarrons, cigrons, … i després amb diferents “eines” (coladors, culleres, embuts, …) pensem com separar aquests elements i ho duem a terme.

“Coloregem”: tintem sucre i sal grossa amb colorant alimentici mitjançant comptagotes, descobrint el què passa.

“Xucla o no xucla?”: les pedres xuclen l’aigua? i les serradures? i les baietes i esponges? doncs ho comprovem!!!

“Sura o no sura”: posem objectes metàlics, de fusta, de suro,plomes … dins cubetes d’aigua i observem que uns suren i altres no!

“Transvasament d’aigua“: Pensar i dur a terme com dur aigua d’una cubeta a una altre amb xeringues, palletes, gots, culleres, …

Després d’experimentar parlem del què hem fet, del què ha passat, … i treiem conclusions.

Aquí teniu unes imatges per veure els nostres infants científics!!!

Marie Curier

Reunió pedagògica P3 16/12/10

Benvolgudes famílies:

Avui, dijous 16 de desembre les tutores de P3 hem dut a terme al migdia una reunió pedagògica. Per aquelles famílies que no heu pogut assistir us fem un resum.

Lectoescriputra: A P3 partim del propi nom per introduir-nos en la lectura i l’escriptura. Per què és un element molt motivador i els desperta molt d’interès! a partir de gener els infants (un cada dia) s’emportaran a casa el llibre dels noms de l’aula. Així podreu conèixer als companys i companyes i ells poc a poc aniran identificant el seu nom i els noms dels nens i nenes de la classe.

Per altra banda, també introduim paraules que tractem en les temàtiques que es treballen al llarg del curs (en els projectes, unitats didàctiques, els contes, el dia a dia, …). Aquest és un treball Globalitzat. Al llarg del curs anirem presentant d’una manera més Analítica les lletres (el nom que reben i el só corresponent) perquè vagin discriminant auditivament els sons. Aquest treball anirà “increcendo” al llarg de P4 i P5.

Per poder escriure es requereix de força, precisió i habilitat motiu en les mans (dits). Raó per la qual, duem a terme activitats per ajudar i acompanyar en el seu desenvolupament (en articles anteriors hi han imatges que ho exemplifiquen). Podeu aprofitar a casa per fer-ho!!!

Bloc: Neix per la necessitat de donar a conèixer a les famílies “Què fem a l’escola?” i perquè sovint en aquestes edats els infants no expliquen res o sempre diuen que juguen.
Què hi podeu trobar? Doncs activitats del dia a dia normalment amb fotos, fotos de sortides (i us podeu fer el vostre álbum!!!), informacions vers sortides, etc

Esperem que a través d’ell pugueu mantenir diàlegs amb els vostres infants i us assabenteu del què fem a l’escola. Així com escriure les vostres opinions.

Ambiespais: L’aprenentatge entre iguals, el treball cooperatiu, l’autonomia, la col·laboració, la socialització són alguns aspectes que volem treballar en aquests espais. L’aprenentatge és bàsicament vivencial on l’experimentació i la manipulació està molt present i això farà que l’aprentatge sigui significatiu.Els interessos dels infants seran molt important i la figura del docent serà de guia i de recolzament en els diferents alumnes. En un article anterior aquest us hem presentat quins són i hi trobareu un parell d’imatges de cadascú que esperem que us ajudin a fer-vos una idea.

Recordatoris: Recordeu posar betes a totes les jaquetes, posar noms a les peces de roba, el punt d’agenda ha d’estar visible quan hi ha una nota i dins quan no n’hi ha cap, la puntualitat a l’entrada és molt important, les mudes dels nens i nenes us les donarem en acabar el trimestre i les heu de tornar (amb una bossa de plàstic dins) en començar el 7 de gener, a finals de gener entreguem els informes i hi haurà un full al finestral perquè s’apunti les famílies que ho desitgin per establir una entrevista en dies posteriors per parlar de l’informe.

Les tutores de P3 volem fer extensiva la nostra felicitació per la ràpida adaptació a la dinàmica del centre, ja que tenim en compte que ha estat una experiència nova per a vosaltres.

Els Mussols aprenem dels CAVALLS!!!

Benvolgudes famílies!!!

Bé ja no sé si dir que som Mussols o uns GENETS i unes AMAZONES

En primer lloc, voldría agraïr a les famílies tota la colaboració per aportar informació i altres vers el projecte dels CAVALLS.

Els infants han après molt!!  Quantes potes tenen, de què estan coberts els seus cossos, on viuen, què mengen, com nèixen,  la cançó del meu cavall, paraules com: Crinera, peülles, ferradura, brides, euga, poltre,…

També volem agraïr la implicació a la família de la Laura (Alícia i Miguel) que ens han portat eines que utilitzen amb els cavalls (ferradura, menjar, pintes per pentinar, brides, …) i una cadira de muntar!!!

Ha estat uns dies fantàstics, plens d’ilusió.

Espero que amb aquestes imatges gaudiu com els vostres fills/es ho han fet!!!

Els cavalls