AJUDA UN ANIMAL, AJUDA EL MÓN SENCER

Encara que a la gent li agradin molt els animals, hi ha molts abandonaments cada mes, i a nosaltres ens sap molt de greu ja que són uns éssers vius com nosaltres, i uns excel·lents companys de vida. Per això fem aquest article, per si no sabeu què heu de fer si us trobeu un animal al carrer.

Si ens trobéssim un animal al carrer, malferit o sol, sense ningú, el que hauríem de fer és portar-lo a una protectora d’animals perquè s’encarreguin d’ell.

El podríem portar a diferents protectores a prop d’aquí:

1. Lliga protectora d’animals de Sabadell. Adreça: Carretera de Caldes, 08202 Sabadell, Barcelona. Tel. 639772480

2. Caldes animal. Adreça: C-59, 08140, Caldes de Montbui, Barcelona. Tel. 666525181

3. Societat Protectora d’Animals de Mataró. Adreça: Calle Sant Cugat 102-104, Mataró 08302 (Barcelona). Tel. 937566066-647972293

4. Associació protectora d’animals de Granollers. Adreça: Polígon Industrial Font del Radium, Carrer de Severo Ochoa, 103-105, 08401 Granollers, Barcelona. Tel. 938402777

5. Protectora Caniland Montcada. Tel. 686760412

Hem posat aquestes protectores però n’hi ha moltes més al Vallès.

No abandonis els animals, ells també tenen sentiments. Tenir un animal implica una gran responsabilitat i si no vols tenir aquesta feina no te’n quedis un.

Paula Zamora i Iván Pérez, 3r C

Som Escola Verda, un projecte sostenible

L’Institut de Sentmenat fa sis anys que va començar el projecte de l’Escola Verda. El programa d’Escola Verda sorgeix com un compromís per donar suport a tots els centres educatius de Catalunya que volen innovar, incloure, avançar, sistematitzar i organitzar accions educatives que tinguin la finalitat d’afrontar, des de l’educació, els nous reptes i valors de la sostenibilitat.

I, per tant, es plantegen tres grans objectius:

  • Ajudar els centres a incorporar els valors de l’educació per a la sostenibilitat en tots els àmbits de la vida del centre (currículum, gestió, relacions amb l’entorn, etc.).

  • Promoure la participació i la implicació activa de la comunitat educativa en la millora del seu entorn.

  • Afavorir l’intercanvi entre els centres que comparteixen uns mateixos objectius.

El nombre de centres educatius adherits al programa Escoles verdes el curs 2015/2016 va ser de 640 (566 amb distintiu i 74 en formació). Al nostre institut tenim una optativa basada en l’escola verda; l’hort. Hi van els alumnes de 2n d’ESO dues hores a la set-mana. Allà cuiden l’hort, planten hortalisses, reguen les plantes… Anar a l’hort aporta als alumnes valors de natura i de biologia, i també els ajuda a entendre el procés de creixement de les plantes. Hi van dos avis del poble a ajudar ja que tenen més coneixe-ments sobre l’hort. Van començar l’hort com a projecte curricular ja que els semblava una iniciativa molt interessant.

ENTREVISTA A LA CARME MACAU (professora que porta a terme el projecte) SOBRE L’ESCOLA VERDA

1. Des de quan som una escola verda? Fa 6 anys.

2. Quins són els objectius principals d’una escola verda? És aconseguir un institut més sostenible, que funcioni millor i a partir d’aquí inculcar valors als alumnes.

3. Quina és la prioritat d’una escola verda? La prioritat és que el funcionament de l’institut sigui més ecològic i que els alumnes tinguin més valors.

4. Quina és la teva feina com a responsable d’aquest projecte? Fer que l’hort funcioni i tenir iniciatives respecte al projecte.

5. Quins beneficis té ser una escola verda? Que totes les escoles verdes poden intercanviar experiències i valoracions.

6. Es mostra interès per part dels alumnes? Sí, perquè per a ells és un entorn diferent ja que no es fa tots els dies, i els agrada.

7. Quines activitats es fan en una escola verda? L’hort com a projecte curricular, des de visualitzar pel·lícules, conferències…

8.Per què es fa l’optativa de l’hort? Perquè era un projecte molt interessant.

9. Què ens aporta l’optativa de l’hort? Aporta nivell de valors, de natura, i de biologia, d’entendre el procés de creixement de les plantes.

10. Hi ha alguna persona de fora de l’institut que vagi a l’hort? Per què? Els avis, hi van per ajudar ja que tenen coneixements sobre com funciona un hort.

11. Et sents realitzada participant en aquest tipus de projecte? M’agrada molt aquest projecte, m’agrada molt veure als alumnes en un altre entorn que no siguin taules, bolis…

12. Des de quan es fa l’optativa de l’hort? Fa uns 6 anys que som Escola Verda.

 

Tatiana de la Cruz i Paula Zamora, 3r C

1 ORIGAMI 1 EURO

AVUI, DIMECRES 29 DE NOVEMBRE FEM GRUES A L’INSTITUT

Segons una llegenda japonesa, si fas 1.000 grues de paper el teu desig més profund es farà realitat. El fet de començar a crear grues de paper per lluitar per la pau es remonta a la història de Sadako Sasaki, una nena víctima de la bomba d’Hiroshima durant la Segona Guerra Mundial.

sadako

Sadako Sasaki tenia dos anys quan va caure la bomba d’Hiroshima, que era la ciutat on vivia. Deu anys més tard (quan en tenia 12), com a conseqüència de les radiacions que va produir la bomba els metges li van diagnosticar leucèmia. Quan Sadako estava a l’hospital la seva amiga Chizucho li va explicar la llegenda de les 1.000 grues de paper.

 

 

Entrevista a la Verónica Zingale, professora de Visual i plàstica:

Qui organitza la Marató de TV3?

La televisió pública de Catalunya, TV3.

Per què heu decidit fer grues?

Perquè vam conèixer una empresa d’assegurances, Mútua General de Catalunya, que promou una campanya en què donaran diners a La Marató a canvi de grues de paper.

Quant de temps hi dedicarem?

Unes 2h.

Quins alumnes hi participen?

Tota l’ESO i batxillerat.

Des de quan es fa?

Des de fa uns 5 anys.

Amb quin objectiu?

Col·laborar amb la Marató de TV3 per a la investigació de malalties.

Per què es recapten diners aquest any?

Per a les malalties infeccioses.

A quines hores es fan les grues?

Hores de plàstica i tutoria.

Sara Fernández i Gisela Pujolà, 3r C