Arxiu de la categoria: Què fem?

NAUFRAGI A LES COSTES D’ALMERIA

Publicat el per
Respon

NAUFRAGI A LES COSTES D’ALMERIA

  • Tres morts i 18 desapareguts en naufragar una “pastera” davant de Almeria

La “pastera” va sortir de Nador (Marroc, un lloc en males condicions) amb 56 persones. 35 dels ocupants van ser trobats a la pastera amb vida i els van portar al port de salvament marítim, però hi ha 3 morts i 18 desapareguts, que encara els estan buscant. Això passa bastant sovint, és a dir, solen venir moltes pasteres a Espanya, cada vegada més. Els immigrants paguen molts diners a unes màfies per poder anar en pastera i fer un viatge que els pot costar la vida.

L’avió Sasemar 101 de salvament marítim està buscant als desapareguts. Salvament marítim informa que s’han rescatat 15 “pasteres” amb un total de 751 persones.

  • Condicions dels immigrants

Els immigrants han vingut a Espanya per les condicions que tenen al seu país, estan escassos d’aliments, d’aigua, de roba…
Les cases dels immigrants estan en males condicions. Estan fetes de palla i excrements d’animals, per reforçar les parets. El nens per anar a la escola han de caminar hores i hores i han de passar per llocs molt perillosos, els hi pot passar moltes coses. Creu Roja ajuda a les famílies pobres d’aquells països donant roba, aliments i edificis escolars pels nens.

  • Creu roja, va ajudar als immigrants.

Creiem que els immigrants no tenen dret a passar pel que estan passant: racisme, treballen sense cobrar, viuen en males condicions al seu país, i creiem que això és injust per ells i no hauria de passar.

ENTREVISTA A NOUS PORFESSORS DEL CENTRE

Publicat el per
Respon

Aquest curs 2018/19 han arribat nous professors. Per tant, hem decidit fer una entrevista a una nova professora del centre anomenada Yolanda per tal de conèixer-la amb més profunditat. Ella ajuda a nens/es que necessiten una atenció especial a les seves classes i tracta amb ells/es dins i fora de l’aula. I ara, comencem amb l’entrevista:

+ A quin institut treballaves abans de vindre a aquest?

  • Jo treballava a l’IES Polinyà.

+ Quines matèries fas a l’institut?

  • A l’institut faig suport a l’aula.

+ Què és el que més t’agrada del teu treball?

  • El que més m’agrada del meu treball és el tracte amb els alumnes.

+ Quines matèries se’t donen bé i quines malament?

  •  Les llengües bé. En canvi, les matemàtiques i la física i química em costen una mica més.

+ Alguna vegada has volgut deixar la teva feina?

  •  Mai he volgut deixar la meva feina perquè m’agrada.

+ Què és el que menys t’agrada del teu treball?

  •  El que menys m’agrada del meu treball és aixecar-me d’hora al matí.

+ Què t’ha semblat l’institut a primera vista?

  • L’institut m’ha semblat interessant i ben ubicat.

+ Què és el que més t’agrada de l’institut?

  • El que més m’agrada del institut és que és molt lluminós.

+ Per què vas venir a aquest institut a treballar?

  • Perquè em van trucar per treballar aquí i vaig venir de bon grat.

I aquí a conclou l’entrevista a una nova professora del centre, moltes gràcies a la professora per deixar-nos fer-li l’entrevista.

TRIATLÓ a l’institut (anul·lada)

Publicat el per
Respon

El dia 11 de juny del 2018 s’organitzarà un triatló  per promoure l’exercici físic entre l’alumnat de l’Institut Sentmenat. Si voleu saber un parell de coses més sobre el triatló, aquí us deixem l’entrevista que li hem fet al Benjamí (professor de socials i atletisme) organitzador de l’esdeveniment.

  • Per què es fa el triatló?

Per promoure l’esport al nostre poble, Sentmenat.

  • Qui l’organitza?

L’organitza el departament d’educació física, en total tres professors.

  • Quines són les distàncies i les proves?

1.200 metres corrent, 1.200m en bicicleta i 2 piscines nedant.

  • Hi ha premis?

Sí, hi ha premis per als 3 primers i, a banda, hi ha un regal per participar.

  • És voluntari?

Sí, totalment voluntari.

  • On es fa el triatló?

El triatló es fa a les piscines cobertes de Sentmenat (CEM) i pels carrers del voltant.

  • Quan és i a quina hora?

És el dia 11 de juny a les 9h.

  • Quin material fa falta per participar-hi?

Per participar-hi fa falta la bicicleta, el casc, el casquet i les vambes.

  • Poden participar professors?

Sí.

Ainhoa Roldán i Claudia Bretones 3A

POT UNA SÈRIE INCITAR EL PÚBLIC?

Publicat el per
Respon

‘’Por trece razones’’ és una sèrie per a adolescents publicada per Netflix. Aquesta sèrie tracta sobre una noia, Hannah Baker, que se suïcida i deixa tretze cintes gravades amb els motius pels quals va prendre aquesta decisió. El 10 de maig, Netflix va publicar la segona temporada i això va causar molta polèmica per la suposada incitació al suïcidi, ja que a la segona temporada al jutjat es donen solucions alternades.

Pot una sèrie de televisió incitar al suïcidi? Molta gent creu que els adolescents poden sentir-se reflectits i optar per les mateixes decisions que duen a terme els protagonistes de la història en no tenir la suficient informació o de suport per afrontar-los.

Crítica positiva del públic:

‘’La sèrie posa el focus en la comunitat educativa, en les famílies i en els individus aconseguint un diagnòstic ampli. Segueix sent molt addictiva.’’

Crítica negativa del públic:

‘’És molt explícita pel que fa als abusos sexuals i el consum de drogues: hi ha episodis que resulten més pertorbadors que els de la primera temporada.’’

Data de llançament: 31 de març de 2017
Quantitat de temporades: 2
Creador del programa: Brian Yorkey
Productors executius: Brian Yorkey, Diana Són

Aina Valiente i Marta Jimenez, 3rA

 

EXCURSIÓ A LES MUNTANYES DE SAL

Publicat el per
2

Els alumnes de 4t d’ESO i batxillerat que fan l’itinerari científic van anar d’excursió a les muntanyes de sal de Cardona, el dia 18 d’abril del 2018. Van sortir de l’institut a les 8 del matí i van tornar a l’13:30.

A l’arribar a Cardona el primer que els van explicar va ser com es va originar aquesta muntanya de sal, els van dir que abans tot era d’aigua i que, en evaporar-se, només va quedar la sal. Amb el pas dels anys la sal es va anar cobrint amb materials terrestres però va haver-hi una erosió, i els Pirineus l’empentaven i es va crear un plec.

Més tard van anar a veure les muntanyes per dins i van poder admirar com les formes i les textures van crear estalagmites i estalactites, com ara les que podeu observar a la imatge.

Estalagmites i estalagmites de sal.

Allà els van explicar amb molts detalls com es van formar. Aquí us deixem un petit resum de l’explicació que els van donar:

“Aquestes muntanyes de sal no van poder ser més profundes, ja que com més a prop estàs del centre de la terra més calor fa, llavors no podien portar la sal tan a prop al centre de la terra perquè es desfaria”. (Aquesta informació ens l’ha aportat la Lídia Vargas, de 4t d’ESO )

Aquesta excursió va agradar molt a l’alumnat que fa l’itinerari científic.

Aquests són els alumnes de 1r de batxillerat.

Ainhoa Roldán i Claudia Bretones 3A

Sortida a Idilia Foods, la fàbrica de ColaCao

Publicat el per
3

La setmana del 29 al 2 de gener, els alumnes de 3r d’ESO (en diferents tongades) van fer una sortida a la fàbrica d’Idalia Foods a Parets del Vallès. A la fàbrica van poder observar tot el procés d’elaboració del ColaCao en pols.

Al principi de la visita els alumnes van fer una sèrie de preguntes a una treballadora per poder elaborar un treball sobre la fàbrica. Després d’aquestes preguntes els van explicar moltes coses sobre ColaCao; la seva història, com és l’organització de la fàbrica, quants treballadors hi ha, les exportacions que realitzen a altres païs, etc. Després d’aquesta explicació van veure com preparaven el ColaCao en pols, com empaquetaven els sobres, com preparaven les capses amb els regals…Per acabar la visita, els van preparar un esmorzar amb una sèrie de productes de ColaCao.

Un cop van acabar l’esmorzar els van donar una bossa amb molts productes d’Idilia Foods (12 sobres de ColaCao, un pot de ColaCao, una tassa de STAR WARS…).

La visita els va agradar molt i els va semblar molt interessant. Va ser una sortida on van poder conèixer de primera mà un exemple de procés industrial de proximitat.

 

Com triar les optatives de 4t

Publicat el per
Respon

En aquest article parlarem de les optatives de 4t, perquè al principi de l’últim curs d’ESO et fan triar entre nou assignatures i n’has d’escollir tres. Les tres assignatures triades es faran durant deu hores a la setmana (pot variar depenent de l’any), i son anuals.

Optatives de l’any 2017-2018

Optatives 2018-2019

 

Biologia i Geologia

(Yolonda de Torres)

Biologia i Geologia

(Yolonda de Torres)

Tecnologia

(Joan Segòvia)

Tecnologia

(Joan Segòvia)

Economia i Emprenedoria

(Olívia Sancho)

Economia i Emprenedoria

(Olívia Sancho)

Física i Química

(Neus Porta)

Física i Química

(Neus Porta)

Educació visual i Plàstica

(Ascensión Delgado)

Educació visual i Plàstica

(Ascensión Delgado)

Llatí

(Xavier Blázquez)

Llatí

(?)

Informàtica

(Jaume Carbonell)

Informàtica

(Jaume Carbonell)

Música

(Sergi Edo)

Música

(Sergi Edo)

Francès

(Blanca Ferraz)

Francès

(Blanca Ferraz)

Continua llegint →

LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

Publicat el per
Respon

Amb aquest article el nostre objectiu és demostrar que la violència de gènere i el masclisme són dos conceptes diferents. També us parlarem en quin punt es troba la violència de gènere a l’actualitat.

QUÈ ÉS LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE?

La violència de gènere és un tipus de violència física, psicològica o sexual exercida a qualsevol persona sobre la base del seu gènere i que afecta, de manera negativa, a la seva identitat, el seu benestar social, físic o psicològic.

TIPUS DE VIOLÈNCIES DE GÈNERE:

  • FÍSICA: és qualsevol acte de força contra la dona amb el resultat d’una lesió física.
  • PSICOLÒGICA: és qualsevol conducta verbal o no verbal que provoca patiment cap a la dona.
  • SEXUAL: és un acte l’objectiu del qual és sotmetre el cos i la voluntat de la víctima.

Continua llegint →

LA CURSA PI

Publicat el per
Respon

La Cursa Pi és una cursa de 314 metres que va ser proposada pel departament de matemàtiques. Segons la Carme Rebollo (cap del departament de matemàtiques), l’objectiu d’aquesta cursa és celebrar la importància del número Pi.  La cursa és ben rebuda pels alumnes perquè a la majoria de nois i noies els agrada córrer.

En aquesta cursa no només poden participar alumnes, sinó que si algun professor vol participar-hi, ho pot fer. El guanyador lògicament té un premi, però normalment cada any és diferent, com per exemple una copa.

Les curses es fan per categories: primer d’ESO va amb segon, tercer amb quart i després batxillerat. La cursa és el dia 14 de març, ja que aquest dia és el dia mundial del número Pi.

El curs passat l’arribada estava flanquejada per un arc inflable, propi de les curses en ruta, cedit per la Diputació. La cursa va ser mesurada pel jutge àrbitre de la FCA Ramon Ciureneta. Aquí en teniu un fragment.

El rècord masculí el va fer l’estudiant de 4rt d’ESO Sergi C., amb 46″9, mentre que en la categoria femenina la millor marca la va aconseguir l’Ainhoa R. de 2n d’ESO amb 53″5.

Arnau Matlló i Ivan Rodriguez, 3rB

Cultiu microbiològic

Publicat el per
Respon

Els alumnes de biologia de primer de batxillerat hem realitzat una pràctica en la qual hem pogut observar fongs i bacteris. Els bacteris són microorganismes, per tant, organismes molt petits, procariotes i unicel·lulars. Consten de paret bacteriana, membrana plasmàtica i ADN bacterià. Els fongs, en canvi, són microorganismes eucariotes.

El més fascinant d’aquesta pràctica ha estat que els bacteris i fongs que hem vist provenen de materials i coses que ens envolten. Per tant, els bacteris que vam observar provenien d’una sola de la sabata, del mànec de la porta, de la mateixa pell, tos i inclús de l’ambient durant una classe.

Alguns dels objectius de la pràctica eren: efectuar correctament una preparació temporal, saber diferenciar virus de bacteris i les seves característiques, saber perquè serveixen les plaques de cultiu i aprendre a sembrar-ne una, saber esterilitzar la zona de treball i els materials necessaris amb el cremador bec Bunsen, saber com i per a què s’utilitza la iogurtera, entre d’altres coses.

El procediment correcte a seguir és:

o Esterilitzar la zona de treball obrint el bec Bunsen.

o Esterilitzar la nansa de sembra passant-la per la flama fins que la punta es torna roja.

o Fregar la nansa a la sola de la sabata i després a la placa de Petri per transferir els bacteris.

o Tapar la placa i posar-la a la iogurtera per fer el cultiu i veure les colònies de bacteris.

o Deixar endollada la iogurtera durant 48 h.

Passades les 48 h anem al laboratori:

o A la placa de Petri podem veure molts puntets. Cada puntet és una colònia de bacteris que consta de milers d’aquests. També s’han format floridures (fongs) causades per la contaminació de la placa de cultiu, en el moment que vam sembrar els bacteris, amb espores.

o Esterilitzar una altra vegada la nansa de sembra i fregar-la als bacteris o fongs de la placa per recollir-ne una mostra.

o En un portaobjectes net posar un parell de gotes d’aigua amb el comptagotes i fregar la nansa de sembra per transferir els bacteris o fongs recollits anteriorment.

o Agafant el portaobjectes amb les pinces de fusta, es passa per la flama (baixa) per fixar la pràctica.

o Col·locar el portaobjectes sobre el vidre de rellotge i tenyir la pràctica amb el tint blau de metilè, només si el que s’ha recollit ha sigut bacteris, amb els fongs no cal.

o Esperar uns minuts i netejar la pràctica amb aigua destil·lada.

o Retirar l’excés d’aigua i col·locar la mostra a la platina del microscopi per poder observar-la.

Fent servir el material correcte i seguint el procediment, vam arribar als resultats i conclusions següents: vam observar puntets de bacteris, que són colònies formades per milers de bacteris. Tots els bacteris que veiem provenen d’un que s’ha reproduït per bipartició. La pràctica observada al microscopi va ser amb una lent ocular de 15x, un objectiu de 10x i un total de 150x.

A partir de les pràctiques realitzades ara sabem que per observar bacteris hem de fer una tinció, que per fer una bona pràctica hem de mantenir la zona esterilitzada i que per fer el cultiu correcte s’ha de deixar la iogurtera endollada 48h aproximadament, mai més temps, ja que si no es començarien a eliminar els bacteris.

1r Batxillerat A