Bonic arbre, com estàs?
amb teves fulles cantes,
la primavera ha arribat,
i la vida ha despertat.

L’hivern s’ha anat amb el fred,
i els animals han sortit,
i pel camp, va un gosset,
amb el seu amo ha partit.

Una rosa ben vermella,
un dent de lleó ben blanc,
un peix blau al riu menja,
oh, però quina meravella.

Els verds arbres s’han vestit,
i els insectes han sortit,
les abelles prenen mel,
com si fos un caramel.

L’ardent sol, il·luminant,
i els bonics ocells cantant,
les marmotes despertant,
i una oreneta, volant.
MM, 1r ESO B

Instruccions:
Creació d’un poema de 20 versos distribuïts en 4 quartets d’un número de síl•labes iguals i rima creuada o encadenada consonant. En el teu poema han de sortir 3 figures retòriques.

L’estiu és llarg i molt calorós
els nens disfruten jugant amb
l’aigua, mengen gelats i llaminadures.
Mentre corren, pels carrers,
alegres i somrients, ja prop de la
tardor, les fulles comencen a créixer,
i els nens es comencen a abrigar.
MP, 1r ESO B

Instruccions:
Creació d’un poema de 10 versos de 7 síl•labes amb una única rima assonant en els versos parells. En el teu poema ha de sortir 1 figura retòrica.

Amb el teu cor
que dorm,
tu treus el meu
amor,
dorm, dorm,
que el dia és per tu,
i la nit, per mi.
Tu tant peludeta,
que la teva sang calenta,
escalfa’m, escalfa’m,
que et donaré un plàtan.
AM, 1r ESO B

Instruccions:
Creació d’un poema de 10 versos de 7 síl•labes amb una única rima assonant en els versos parells. En el teu poema ha de sortir 1 figura retòrica.

Jo
sóc
l’home

de
Roma,
que
menja
pomes.

Que
té
moltes
dones.
XP, 1r ESO B

Instruccions:
Creació d’un poema de 12 versos distribuïts en 3 quartets d’un número de síl•labes iguals i rima consonant. En el teu poema han de sortir 2 figures retòriques.

A la tardor tot marró,
les fulles cauen amb il·lusió,
fan una catifa de colors,
els animals es posen en acció.

Una bona tardor té pluja,
abundant i generosa,
bassals, rierols es formen.
Sota el bosc trobarem
castanyes i bolets.

La gent es mulla,
però contents,
mengen panellets,
castanyes i bolets.
VS, 1r ESO B

Instruccions:
Creació d’un poema de 12 versos de 7 síl•labes amb una única rima assonant en els versos parells. En el teu poema han de sortir 2 figures retòriques.

– Hola, bona amiga,
per què estàs tan trista?
– La meva capa ha desaparegut.
La tortuga la va abraçar.

– Anirem a buscar-la.
– Si no la trobem?
– Alguna cosa farem.
Van estar hores buscant-la.

Van anar al riu,
a prop d’on ella viu.
Van caminar i caminar,
aleshores la van trobar.

– Sobre la pedra, veig la capa!- va dir la tortuga.
– Quina sort, és la meva capa! Gràcies!
– De res, necessitava una nova aventura.
– Què aventurera que és aquesta tortuga.
JN, 1r ESO B

Instruccions:
Creació d’un poema de 16 versos distribuïts en 4 quartets d’un número de síl•labes iguals i rima creuada o encadenada consonant. En el teu poema han de sortir 3 figures retòriques.

L’ESO ha començat
a l’institut Giola
només arribar em pregunten l’hora.
La classe ha acabat i el timbre ha cantat.

Jo recullo la bossa
i em penjo la motxilla
i vaig a la cruïlla
i em trobo una gossa.

A casa arribo
i tot seguit dino
toco el cel amb el dinar
que la meva mare em va preparar.

Surto de casa i em trobo l’Aleix
i pel camí trobem
el Martín i al Guillem
hi ha tecno ens expliquen l’eix.

Per acabar el dia
me’n vaig a Badalona
trigo una bona estona
i entreno com el primer dia.
TR, 1r ESO B

Instruccions:
Creació d’un poema de 20 versos distribuïts en 5 quartets d’un número de síl•labes iguals i rima creuada o encadenada consonant. En el teu poema han de sortir 3 figures retòriques.

La neu és blanca
blanca com la llet
i cau dels arbres
quan fa molt fred.

L’ocell diu piu piu
quan cau del seu niu
i abans de caure diu:
se ràpid com la perdiu!

Entre la blanca neu
i el cant de l’ocell
surt un calr i dolç hivern
i tots al poble estem content.

El gat diu miau miau
quan hi ha sarau,
es belluga i mou la cua
quan menja carn crua.

I entre neu, ocells i gats
estem junts tots plegats,
i us desitjo que aquest poema
us hagi agradat.
MG, 1r ESO B

Instruccions:
Creació d’un poema de 20 versos distribuïts en 5 quartets d’un número de síl•labes iguals i rima consonant. En el teu poema han de sortir 3 figures retòriques.

El noiet és un sol
i amb aquell gira-sol
que vol un desconsol
que no pot estar sol.

Per a la tarda ell vol
un altre gira-sol,
que no digui teinc por
perquè ell no busca or.

Per la nit ell no pot
perquè dorm a l’illot,
quan es fa de dia,
altre cop es despedia.

Dos, tres… no te’n vagis
sinó, queda’t aquí
jo deixaré que dormis
Corre vine aquí!
PG, 1r ESO B

Instruccions
Creació d’un poema de 16 versos distribuïts en 4 quartets d’un número de síl•labes iguals i rima consonant. En el teu poema han de sortir 3 figures retòriques.

Que és per mi el blau mar?
un lloc molt singular,
un lloc molt especial.

On els vaixells naveguen,
on la gent es relaxa,
on els peixos passegen.

On la lluna reflexa,
i el mar embelesa
per la seva grandesa.

Quan la mar tranquil·la,
el sol taronja s’emporta,
arriba la lluna blanca.
ES, 1r ESO B

Instruccions:
Creació d’un poema de 12 versos de 7 síl•labes distribuïts en 4 tercets d’un número igual de síl•labes i rima assonant en els versos parells. En el teu poema han de sortir 2 figures retòriques.