Un curs més, el nostre centre col·labora en la revisió dels material del programa APQUA 10-12 per tal de fer-ne una nova edició. I si el curs passat experimentàvem el tema “Com actuen els medicaments”, aquest curs ho fem a 5è  amb la unitat “El vessament misteriós”.

A través d’aquest tema, l’alumnat investiga i classifica les propietats d’algunes substàncies que simulen els diferents tipus de productes perillosos que es transporten per carretera. Després se’ls presenten els símbols que s’utilitzen per identificar-los.

Mitjançant aquestes experiències aprenen el dignificat de paraules com “corrosiu”, “oxidant”, “irritant”, etc. També aprenen a fer un test qualitatiu per determinar les propietats dels productes químics i identificar els “tipus de perill”.

El títol és una mica curiós, però l’entendreu a partir d’aquest experiment.

Primer vam aprendre què era una proveta i per a què servia. Vam aprendre a mesurar volums amb aigua i després ho vam fer amb sòlids. Ens va costar una mica al principi, però al final era molt fàcil

Si posàvem 100 mL d’aigua i un clau de ferro, vèiem que el el nou volum era de 106 mL, i per tant, el volum del clau era de 6. Si en posàvem dos, vam veure que l’aigua pujava 12 mL. I si en posàvem 3, llavor l’aigua pujava a 118 mL.

En acabar, varem buidar de nou la proveta i vam tornar a posar 100 mL d’aigua i en un gotet mesurat vam posar 10 mL (cc) de sal. En posar-ho dins la proveta, tots dèiem que l’aigua arribaria a 110 mL. Però no, en barrejar-ho bé, només va arribar a 104 mL

Què havia passat? Alguns dèiem que havia desaparegut. Però el mestre ens va dir que a l’aula de ciència no desapareix res. I per al proper dia hem de pensar què crèiem què havia passat.