Aquest curs hem estudiat la cèl·lula tant a cinquè com a sisè, ja que amb la nova programació que s’ha fet aquest curs s’ha introduit a cinquè. I com que els de sisè no ho vam fer, ho hem fet també.
Tots hem quedat molt sorpresos en veure les cèl·lules de la ceba. Però abans hem hagut de fer la preparació corresponent. Aquí en teniu unes fotografies
Aprofitant que s’està parlant de la tardor, esenyem unes pomes que tenim a la safata i preguntem què és i com es diu. Fem pluja d’idees sobre les coses que saben de les pomes.
Descripció de la poma: forma, color, olor. Pelem la poma i ensenyem la pell; la toquem i notem que per dins està mullada,
l’olorem, descrivim que té puntets i comprovem que com que és fina, es trenca fàcilment. La tallem, mirem el cor, les llavors, i tastem la poma.
Aprenem que porta vitamines, que s’ha de rentar per menjar amb pell; que té la pell fina i si li dones un cop li surt una mena de blau; que el cor és dur i no es menja; que l’altre part que es diu polpa sí que es menja. Que el cor té forma d’estrella i a dins té les llavors, i que si es plantessin les llavors sortiria una pomera.
Dimarts 14 a les 22 h, al programa QUEQUICOM del 33, podreu veure qui era i què va fer. Us ho aconsellem!!! 
Charles Darwin va proposar la selecció natural com a mecanisme de l’evolució, inspirat en els pinsans de les illes Galápagos, els fòssils de la Patagònia, o els coloms domèstics. A Catalunya podem trobar exemples perfectament equivalents: els escarabats cavernícoles del Pirineu, els fòssils de rosegador, o una nova raça de porc nan destinada a la recerca biomèdica. Si aquest dia i hora no podeu veure-ho, aquí teniu l’enllaç per poder-ho fer quan pogueu: http://blogs.tv3.cat/quequicom
A sisè hem començat el curs tot estudiant la flor, ja que a Medi estem fent el tema de la reproducció de les plantes.
Ens ha anat molt bé aquesta activitat perquè ens ha ajudat a entendre molt bé com és la flor i tot allò que hi ha dins. Hem vist mot bé els estams, el pistil, els pètals, … de diferents flors amb la lupa binocular.
Els nens i nenes de cinquè hem començat el cicle superior tot investigant què és un procés físic i un procés químic.
El Josep ens ha dit que un bon científic ha de saber mirar molt bé i sobre tot veure-hi. Hem posat força esforç i hem sabut veure molt bé què passava en fer les diferents barreges i així identificar bé quan un procés és físic o químic.
El darrer article del curs passat fou la informnació de l’obtenció d’aquest premi per a la nostra escola. L’acte de lliurament es féu quan ja no hi havia classe i per tant no us vàrem poder ensenyar les fotografies.
Aquí en teniu tres: la del grup que va obtenir aquest premi de videos científics, la d’un dels membres del grup (el Pau) que va participar en un experiment aquell dia i la de tots els guanyadors dels premis a nivell de Catalunya.
En aquest ENLLAÇ podreu veure més fotografies i amb més qualitat.
Un any més us donem la benvinguda al bloc en iniciar un nou curs. I com cada any, ho volem fer amb la fotografia dels insectes pal que ens acompanyaran i creixeran amb tots i totes al llarg d’aquest nou any.
Durant l’estiu han anat naixent els nous insectes, si bé encara en queda algun del curs passat.
Esperem sigui un any molt profitós i sapigem aprofitar tot allò que ens pot oferir l’aula de ciències.
ANNA, TERESA, SAMUEL I JOSEP
L’experiment consistia en una explicació del funcionament del pèndol i de les variables que poden influir en aquest. El grup d’alumnes que va fer-ho estava format per l’Aixa, el Pau, la Núria, l’Aran i l’Íker de sisè curs.
Estem molt contents d’aquest premi i que voldríem fer extensiu a tot el centre, perquè si a sisè poden arribar a fer aquestes coses, és perquè al darrere hi ha molts anys de treball. Pensem que el projecte de ciències comença ja a P3 i dura tota l’escolaritat.
Els premis es lliuraran el proper dia 26 de juny en un acte que tindrà lloc a la sala d’actes de l’Escola d’Enginyeria de Telecomunicació Aeroespacial (EETAC) de Castelldefels, de la UPC.
El fet de portar una samarreta blanca, negra o de qualsevol altre color, fa que poguem tenir més o menys calor?
Hi ha hagut opinions per a tot. Però com sempre ho hem comprovat. Per aixòi hem agafat unes cartolines de diferents colors i amb l’ajut d’una lupa hem vist que no totes s’escalfen igual.
Quan el sol ha tocat la negra, ràpidament s’ha cremat. La vermella també molt ràpid. La groga ha trigat una mica més. I la blanca… encara és hora que es canviï de color!!!
Així doncs, hem decidit que a l’estiu, millor una SAMARRETA BLANCA!!!
Ja hem acabat el tema dels fongs. El mestre ens va portar uns xampinyons i també tenia preparada una taronja i un tros de pa florits. Primer ens va fer una mica de fàstic, però en veure-ho amb la lupa vam quedar molt parats i ho vam trobar molt bonic i interessant. No ens podíem imaginar com eren els fongs en realitat!!!!
També vam veure les espores amb un microscopi a 1000 augments.
Hem après que n’hi ha de perjudicials, però també de beneficiosos. I això ens ha sorprès perquè no ho sabíem i ens pensàvem que els fongs sempre eren dolents.
