Els dissabtes i diumenges tenim cita amb la Ciència! A les 11.15h pel Canal Super3 s’emet “Dinàmiks”, el programa de ciència per nens i joves amb més èxit dels darrers temps!
No us els perdeu!!!
DINÀMIKS Programa de ciència
Respon
Arxiu de l'autor: administrador
SETMANA DE LA CIENCIA A L’ESCOLA
EL VERAT
Aquestes dues setmanes anteriors els nens i nenes de cinquè curs hem estat observant el verat a l’aula de ciències, ja que a classe estem treballant els ésserts vius,i el Josep ens ha portat aquest peix com un exemple d’animal vertebrat.
L’hem observat per fora: la seva forma, de què està recobert, les aletes, com és ull (que per cert no té parpelles i això ens ha sorprès perquè tots hem preguntat si no dormien!!!)
Després hem observat que la boca i l’opercle es comuniquen. Hem vist com són les brànquies i a la lupa les hem pogut veure millor.
A veure que ens porta quan fem els animals invertebrats.
BOLETS (E. Infantil)
Aprofitem que s’està parlant de la tardor.
Mentre anem a l’aula de ciències ens parem al hall de l’escola on hi ha un mural de la biblioteca amb calendari, dites, cançons i poemes de la tardor i una endevinalla.
Els llegim, en parlem, i fem conversa. Segur que hi ha molts nens que han anat a la muntanya i n’han collit amb la família o n’han vist al mercat.
Anem a l’aula de ciències i mirem unes safates plenes de bolets (prèviament els haurem 
anat a collir o ens els haurà portat algú).
Els nens expliquen coses, i fem pluja d’idees de tot el que sabem dels bolets.
Observació atenta dels bolets a ull nu i amb lupa. Recordarem què són les lupes, per a què serveixen, com les hem d’agafar i quina cura n’hem de tenir. Distribuïm els bolets en diferents safates per tal que els puguin observar de 2 en 2. Els donem una lupa a cada un.
Fem una conversa dient tot els què veiem. És possible que hi hagi cucs (cosa que els emociona moltíssim) i també en parlem.
Presentem una guia d’identificació de bolets; la mirem i diem per 
a què ens pot servir. Incidim en què els llibres, a més a més que poden ser de contes, n’hi ha que ens poden donar informació, i que són molt importants.
LA CÈL·LULA
Aquest curs hem estudiat la cèl·lula tant a cinquè com a sisè, ja que amb la nova programació que s’ha fet aquest curs s’ha introduit a cinquè. I com que els de sisè no ho vam fer, ho hem fet també.
Tots hem quedat molt sorpresos en veure les cèl·lules de la ceba. Però abans hem hagut de fer la preparació corresponent. Aquí en teniu unes fotografies
LES POMES (P3 – P4)
Aprofitant que s’està parlant de la tardor, esenyem unes pomes que tenim a la safata i preguntem què és i com es diu. Fem pluja d’idees sobre les coses que saben de les pomes.
Descripció de la poma: forma, color, olor. Pelem la poma i ensenyem la pell; la toquem i notem que per dins està mullada,
l’olorem, descrivim que té puntets i comprovem que com que és fina, es trenca fàcilment. La tallem, mirem el cor, les llavors, i tastem la poma.
Aprenem que porta vitamines, que s’ha de rentar per menjar amb pell; que té la pell fina i si li dones un cop li surt una mena de blau; que el cor és dur i no es menja; que l’altre part que es diu polpa sí que es menja. Que el cor té forma d’estrella i a dins té les llavors, i que si es plantessin les llavors sortiria una pomera.
DARWIN???
“EVOLUCIÓ, RERE ELS PASSOS DE DARWIN”
Dimarts 14 a les 22 h, al programa QUEQUICOM del 33, podreu veure qui era i què va fer. Us ho aconsellem!!! 
Charles Darwin va proposar la selecció natural com a mecanisme de l’evolució, inspirat en els pinsans de les illes Galápagos, els fòssils de la Patagònia, o els coloms domèstics. A Catalunya podem trobar exemples perfectament equivalents: els escarabats cavernícoles del Pirineu, els fòssils de rosegador, o una nova raça de porc nan destinada a la recerca biomèdica. Si aquest dia i hora no podeu veure-ho, aquí teniu l’enllaç per poder-ho fer quan pogueu: http://blogs.tv3.cat/quequicom
LA FLOR
A sisè hem començat el curs tot estudiant la flor, ja que a Medi estem fent el tema de la reproducció de les plantes.
Ens ha anat molt bé aquesta activitat perquè ens ha ajudat a entendre molt bé com és la flor i tot allò que hi ha dins. Hem vist mot bé els estams, el pistil, els pètals, … de diferents flors amb la lupa binocular.
PROCESSOS FÍSICS I QUÍMICS
Els nens i nenes de cinquè hem començat el cicle superior tot investigant què és un procés físic i un procés químic.
El Josep ens ha dit que un bon científic ha de saber mirar molt bé i sobre tot veure-hi. Hem posat força esforç i hem sabut veure molt bé què passava en fer les diferents barreges i així identificar bé quan un procés és físic o químic.
PREMIS EXPERIMENTA 2014
El darrer article del curs passat fou la informnació de l’obtenció d’aquest premi per a la nostra escola. L’acte de lliurament es féu quan ja no hi havia classe i per tant no us vàrem poder ensenyar les fotografies.
Aquí en teniu tres: la del grup que va obtenir aquest premi de videos científics, la d’un dels membres del grup (el Pau) que va participar en un experiment aquell dia i la de tots els guanyadors dels premis a nivell de Catalunya.
En aquest ENLLAÇ podreu veure més fotografies i amb més qualitat.
